郑州市一中辜斌老师教案（篮球：运球急停跳投）（此课获得2005年中国《十城市》第二十届学校体育教学观摩研讨会，录像课评比“二等奖”。）教师简介辜斌，男，38岁，郑州市第一中学教师。1991年毕业于河南大学体育系，中学一级教师。2003年荣获郑州市新长征突击手称号，同年在郑州市体育学科中小学青年教师基本功比赛中获一等奖。2005年获河南省中小学优质课评比“一等奖”。教学设计一、指导思想根据新课程标准和调节教学的教学理念，以“健康第一”为指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。强调以学生发展为中心，体现学生的主体地位，同时关注学生的个体差异与不同需求，在教学中运用不同的教学方法，确保每一个学生受益，使学生在运动参与、运动技能、身体、心理和社会适应能力等方面得到均衡发展，为祖国的现代化建设培养合格人才。二、设计思路1、本课是篮球运球急停跳投的第一次课，根据十一年级学生的生理、心理特点及水平五的基本要求，通过多媒体教学、游戏教学创设情景，激发学生兴趣。2、突出学生的主体地位，在课堂教学中引导和鼓励学生发展个性。强调师生互动，因势利导，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。3、关注学生的个体差异，采用分层次教学法，在分组练习中将个体能力相近的学生分在同一组。4、师生间通过研究性学习，加强交流和互动。5、运用调节教学，通过调节教学的四个环节，即自学释疑――训练操作――反馈矫正――延伸迁移。由学生在“自学（学习）－练习（实践）－矫正（达标）－迁移（发展）”的过程中掌握知识，提高能力，展示出调节教学的课型化、个性化。6、强调德育教育在体育教学中的重要性。篮球：运球急停跳投郑州一中年级：十一年级（水平五）人数：40人授课教师：辜斌教学内容主教材：运球急停跳投辅助教材：行进间传接球投篮接力知识点跳投、急停跳投的概念及动作要领教学目标1、激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学习的能力。2、基本掌握运球急停跳投的技术动作。发挥学生的主体作用。3、发展学生的身体素质，并在学习中进一步掌握科学的锻炼方法。4、培养学生综合运用所学知识的能力。5、把德育教育贯穿在体育课堂教学中，培养学生团结协作，勇敢创新的意志品质。6、强调师生间的情感交流，使每一个学生都体验到成功的快乐。教学准备1、篮球场2个、篮球41个。2、挂图一幅。3、VCD或录音机一台。安全措施1、尽可能保证场地的平整。2、在教学中合理放置多余的篮球和标识桶。学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身1、教学常规（1分钟）（1）整队（2）师生问好（3）宣布本课内容2、随音乐节奏运球（3分钟）3、篮球操（1分钟）4、传接球投篮接力（3分钟）1、教师用激励性语言导入教学。2、随着音乐节奏的变化及教师的语言提示，学生由静到动，既活动了身体又激发了热情，同时展示了个性。1、常规教学的组织队形为：图(一)2、节奏运球的组织队形为：3、在优美的音乐伴奏下，师生共同做篮球操、活动身体主要关节。4、通过接力赛，使学生的准备活动更充分，同时培养学生团结协作的精神。图(二)随着音乐节奏的加快，运球的节奏也加快，重心降低。3.做球操时，恢复图（二）队形，教师领做。4、接力赛的组织队形为：图(三)分两组进行，要求传球到位、速度适当。时间8分钟实践与提高1、复习原地跳投（3－5次）并尝试性练习运球急停跳投（2－4次）(4分钟)2、通过教学挂图和示范，探索性学习急停跳投(4分钟)3、运球急停跳投（4－6次）前两次投篮只将球轻轻拨出,体会急停→跳起→投篮的连接动作(5分钟)4、运球突破急停跳投（3－51、采用研究性学习方法，促进师生交流、共同学习。设置问题：用运动力学原理解释原地跳投与急停跳投的不同之处。2、通过学生自学，教师运用挂图和示范动作指导学生学习规范的技术动作，并回答问题。强调本课的重、难点：在快速运球中急停的1、练习队形为：图(四)要求学生在尝试性学习运球急停跳投时，根据自己对动作的理解完成动作。2、讲解示范队形：次）（5分钟）5、运球组合动作接急停跳投（3－5次）（5分钟）6、一对一攻防练习（3－5次）（5分钟）步子要稳，...
