大班美术活动：我们一定有办法活动目标：1、在不断尝试剪的过程中获得“一定有办法”的操作体验。2、能在故事情境中运用已有“剪”的经验并建构对称剪的新经验，尝试旋转剪圆；方形剪圆；对称剪圆等多种剪的方法。3、能借助剪的碎片展开想象，运用剪、贴、画的艺术表现方法表达自己的奇思妙想。活动准备：1、经验准备：幼儿已有一定的剪纸经验，能独立使用剪刀。2、物质准备：（1）幼儿装饰好的长方形彩纸，每人一张（2）小剪刀每人一把，牛皮纸每人一张，垃圾盆，胶水若干（3）自制故事视频活动过程：一、“毯子”丢了，真可惜，我们一定有办法！1、展开故事情境，引发幼儿操作兴趣。情境内容：一定有办法的爷爷将破旧的毯子剪成了奇妙的外套。师：“把这么漂亮的毯子丢啦？多可惜呀！”“把毯子剪成衣服，你有什么办法？”2、引入对称剪纸的新经验。3、自主选择剪纸方式尝试操作操作中，引导幼儿发现对折剪的优势之处，引发幼儿自主建构新经验的愿望。二、“衣服”丢了，真可惜，我们一定有办法！1、以情境问题唤起幼儿帮助他人、积极操作的体验。情境内容：孩子长大了，爷爷也老了，相信孩子们一定有办法帮助他们解决问题。师：“把这么漂亮的毯子丢啦？多可惜呀！”“爷爷会有什么好办法呢？”（幼儿谈论、猜想）“衣服丢了可惜！爷爷需要纽扣，你们一定有办法！”2、引导幼儿大胆运用“剪”的经验解决问题。讨论：将“衣服”剪成“纽扣”的方法（旋转剪圆；方形剪圆；对称剪圆）3、鼓励幼儿尝试多种“剪”的方法进行操作三、“碎片”丢了，也可惜，我们一定有办法！1、以情境问题打开幼儿废旧创作的奇思妙想情境内容：爷爷很节约，心疼被丢弃的碎片，孩子们将碎片利用起来，希望给爷爷一个惊喜，让他开心！师：“把这么漂亮的碎片丢啦？多可惜呀！你们一定有办法！”2、引导幼儿运用剪、贴、画的方式进行碎片创作。师：“你一定有办法让碎片变成一份意想不到的礼物！”鼓励幼儿围绕碎片表达创作想法，配合欣赏多种不同的创作方式。3、幼儿自主进行碎片创作，教师巡回观察指导幼儿丰富想象。四、幼儿分享“奇思妙想”！
