“学程导航”课时教学计划教学内容11.沉香救母（二）共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.紧扣文中关键词句、展开想象，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。在此基础上有感情地朗读课文。品味蕴藏在字里行间的“爱”。积累有关词句。2.创设情境，围绕“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”想像说话。3.进一步巩固生字，学习在田字格里正确、美观地书写“孝”字。教学重难点教学的重点是：紧扣文中关键词句、展开想象，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心，在此基础上有感情地朗读课文。难点是：紧扣文中关键词句、展开想象，深入品味蕴藏在字里行间的“爱”。创设情境，围绕“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”想像说话。教学资源Ppt；“沉香救母”的故事；《宝莲灯》片段；预习设计思考：沉香是怎样解救妈妈的？从中你体会到什么？学程预设导学策略调整与反思【第一板块】复习导入，整体概括（1）读词语（2）说说主要内容。预设：沉香救母心切，拜别师傅，奔向华山。一路上，他吃尽了千辛万苦。在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，劈开华山，终于见到了日思夜想的妈妈。【第二板块】精读细品，深入体会（1）第一自然段：预设：A.“奔”比“走”速度更快，因为沉香“救母心切”。B.心急如火焦急万分C.有感情地朗读。D.明确学法:抓住了关键词，我们可以感受更深！（2）第二自然段：导学单：【第一板块】复习导入,整体概括。1.这节课，我们继续学习——《沉香救母》（齐读课题）2.出示词语：救母心切野果充饥孝心日思夜想仙人打败凶恶（1）开火车读准词语；（2）选择几个词语，说说课文讲了一个什么故事。（3）沉香对妈妈的感情，如果融成一个字，你觉得，那个字，会是什么？板书一个大大的“爱”。【第二板块】精读细品，深入体会。（一）品读“艰难”（1）第一自然段：1.为了救出亲爱的妈妈，8岁的沉香告别了爸爸，上山拜师学艺。转眼间，沉香15岁了。他每天都想救出妈妈，心情非常迫切！哪句话表现了这种心情？2．出示句子：▲他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。A.引导学生比较“奔”和“走”的不同，从而体会沉香“救母心切”。B.相机积累表示心情急切的四字词语：C.指导有感情地朗读第一小节，体会小沉香的内心的急切。D.总结学法。（2）第二自然段：1.过渡：沉香为了救出妈妈，吃尽了千辛11.默读、想象：请小朋友默读第二自然段，想想沉香这一路走得怎样？2.画线：为了救出妈妈，他克服了重重困难，吃尽了千辛万苦。你是从哪些句子看出来的？画出沉香走得艰难的句子。3.交流：把你画到的句子读给你的同桌听一听。4.时间：4分钟展示交流：A.预设：不容易！（沉香一不留神就可能从高山上摔下来，摔得头破血流，万一掉进了深涧，还可能会葬身涧底……）B.“不知翻过了多少座”、“不知跨过了多少道”。想象画面，体会。C.读好这句话。A.交流自己的感受。B.展开想象，感悟沉香的艰辛，C.有感情地朗读。B.预设：不能换，因为沉香走过的是“高山”、“深涧”而且“不知翻过了多少座高山”，“也不知跨过了多少道深涧”。高山上会有荆棘之类的植物，一不小心可能摔跤……“一个个”、“一道道”更能体现沉香一路上的艰辛。万苦，克服了重重困难！2.出示学习单：3.导学：沉香这一路走得怎样？把你画到的句子和大家交流交流。出示句子：▲一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。A.（出示图PPT：高山、深涧）（查字典）深涧就是两座山之间很深的水沟。有多少座高山，就有多少道深涧。要翻过这样的高山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？B.像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？你的眼前仿佛看到了怎样的画面？C.但是,为了妈妈，沉香不顾山高，不顾涧深，还是不停地向前奔去，因为他——救母心切！指导朗读过渡：一路奔走，多么艰难！沉香饿了——，渴了——2.相机出示：▲饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。A.“几只”野果，“几口”山泉，能使沉香吃饱喝足吗?为什么不多采几只野果，多喝几口泉水呢？读出这份急切的心情。B.累了，就，病了，就，（）了，就，有时,根本找不到吃的,沉香。但所有的饥饿、口渴在此刻都不算...
