教育教学心得体会学会用孩子的语言这些天，我经常看到班级里面一些调皮的小男孩，把双手在胸前交叉站的很笔直的说：“我是奥特曼。”还经常听到有孩子对我说：“鞠老师，我家里还有奥特曼的碟片呢。”现在我们班上已经有许多的小奥特曼迷了，这些动作都是他门从动画片里面模仿来的。有一天早上做完操回来，有些小朋友在上厕所，还有些小朋友坐在座位上休息，休息的孩子尤其是男孩子不断的大声讲话，甚至离开座位，爬在到了地上。看到这些，我突然想到了“奥特曼”，于是我走过去大声的说：“奥特曼休息的时候都是趴在桌子上，嘴巴里一点声音都没有的。”孩子们一听都一个个坐的端端正正的趴在桌子上，嘴巴里也没有了声音，不象刚才那么吵了。有的孩子还小声的念叨：“奥特曼是这样的。”想到平时让孩子门安静是件不容易的事情，为什么这样的一句简单的话会有如此大的作用呢？分析一下，可能有这几个原因：随着幼儿心理年龄和英雄主义教育的影响，男孩子对英雄任务显的特别感兴趣，幼儿的模仿性很强，在潜移默化中，一旦他们听到对“英雄”的号召，就会立刻积极地去响应与模仿。所以当我说奥特曼休息时，都是很安静的，孩子们都积极响应起来。用孩子自己的语言与之沟通，更容易让孩子们接受。成人有成人的语言，孩子也有他们自己的语言。孩子们喜欢围绕自己喜欢的人物形象，自己的赶兴趣的话题用自己的语言进行交流、沟通，沉浸在自己的世界里。同时他们希望成人也能用孩子的语言与他们交流。所以当成人主动用孩子的语言、兴趣点与他们交流时，他们会觉得承认也是孩子，是他们的朋友，对于成人的建议也容易接受。与孩子的交流其实很容易，关键要看用什么样的方法。试着从孩子的角度出发，用孩子的语言去与他们交流，你就会发现一切都不一样！
