四、教育教学管理及教育科研活动经验做法五年来，我校积极落实县教育局下发的《关于优化学校教育教学管理工作的意见》精神,狠抓教育教学管理,立足教育科研,倡导新教育课题实验，坚持“质量立校,科研兴校,管理强效”的办学理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础、重实验、创特色，深化教育改革,优化教学管理,树立学校教育品牌。特别是在2011年３月份，全县义务教育阶段学校精细化管理现场会之后,我校更是明确了“追求精致教育,打造品牌学校”的办学目标，结合我校实际，制定了精细化管理的一系列措施和要求,并在平时的工作实践中,积极落实，不断完善。同时,以多种活动为载体提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,为我校教育教学质量的稳步提高，为学校品牌形象的树立，提供了有力的保障。常规管理教学质量是学校的生命线。为了坚持“以教学为中心,以质量求生存”，落实“向管理要质量、向教研要质量、向课堂要质量”的原则。强化校本教研，切实加强教育教学工作管理,全面提高我校教育教学质量。一、结合学校实际,建立健全规章制度。（一）每学期开学初，我校都要根据教学实际，在广泛听取意见建议的基础上，及时调整完善学校教学管理中的各项制度措施,并组织教师学习学校规章制度及方案计划：如《劳动纪律管理制度》《常规教学管理制度》《教学质量奖励方案》《教研活动制度》《教学工作计划》《课题计划》《教研计划》及《活动方案》,让教师明确目标任务和要求,对新学期的学校工作做出具体、详细的部署和科学合理的分工,充分调动教师的工作激情，保证学校各项工作的稳步开展。(二)加强学习,科学编制学期教学计划。为了使教学工作有目标、有重点、有计划,克服盲目性和随意性,开学第一周,我校便组织教师认真学习相关学科的课程标准,明确课程理念、目标、性质和实施建议；要求教师通读全册教材,了解教材的编写意图以及在学段中所处的地位和作用,明确重点、难点，结合学生实际确定新学期实现教学目标所达到的基本要求。并结合本班学生实际拟定教学计划，做到有学情教情分析，有教学目标定位,有教学创新思考，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排。（三）全面贯彻教育方针，落实课程设置。落实课程计划，开齐、开足、开好每一门课程。有课程总表,分课程表,作息时间表。要求每位教师都要严格按照学校安排,认真执行，特别是学生“两操”落实到位，学生阳光体育运动每天1小时落到实处。二、精细规范要求，狠抓常规管理:(一）备课与检查1、撰写教案应该根据学校教研要求，严格执行六步备课法。2、在单元研讨时,各备课组先认真研读教材内容，在吃透教材的基础上再学习教参内容,然后进行研讨,重点研讨教学重点难点的把握和突破以及教法，最后由一人主笔备一节。3、教案的项目要齐全，课时要备足,提前备课量为一周。备课组分单元分章节分工备课,要备详案。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课，不上讲台。课时数语文每周不少于７节，数学不少于５节,其余学科根据周课时数而定，必须确保备课的数量和质量。４、各科要写好教案，字迹要工整，课型要全，语文要有讲读课、作文课、阅读课、练习课等，数学要有新授课和练习课。教案流程详细,操作性要强,坚决杜绝简案和抄袭教案。５、二次备课要详实有效，用红笔勾画出重点内容,结合本班实际在备注栏内用红笔写出自己的修改意见、教学预设或者教学得失。6、教学反思要有针对性，不必节节写,(反思在总课时数的三分之二左右即可)所写内容一定要有实效,要总结自己教学中的得,反思教学中的失，并写出改进想法,以利今后的教学。7、教案检查：采取普查与抽查。每学期由教务处统一普查一次,每月抽查一次,备课组周周查。每次检查均作好记录和小结存档。发现问题及时指出，要求改进,检查中发现未进行二次备课或二次备课过于简单或者次数过少，不能评为优秀教案。学期末将评出十佳教案。(二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下,摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室,做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。2...
