《输送血液的泵一一心脏》教学实录一、教材的地位和作用：V【教材分析】“输送血液的泵心脏"一课，是义务教育教科书，初中一年级生物教材（下册）的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后两章“人体的能量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。【学情分析】初一学生无论从生理还是智力等方面来说，都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，但尚处于一种懵懂阶段，对于人体结构和生理功能都不甚了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。我们应该充分利用每一个时机，在引导学生分析具体问题的同时，树立正确的人生观以及远大的理想抱负。教学目标：知识目标：、心脏的结构和功能；、概述血液循环的途径；、区别动脉血和静脉血；nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn情感目标：认识到拥有一个健康而强壮的心脏非常的重要；经常参加体育锻炼对于心脏有好处；教学重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径；教学难点：、通过图片观察心脏的结构，心肌壁的厚薄与功能相适应。、心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。、概述血液循环的途径教学方法：自主、合作、探究；教学准备：多媒体电子课件（图片、视频）课时安排：课时；教学过程：师：（猜谜语）胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。打一人体器官生：心脏师：很好。人只要活着，心脏就在不断地跳动。请同学们把你的右手放在胸部偏左位置，感受一下心脏的搏动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。心脏如此的重要，那么有关心脏的知识同学们想了解吗？今天,我们就来学习第三节《输送血液的泵一一心脏》。【新课讲授】附：出示幻灯片，观察与思考心脏的位置、形状、大小。师生互动完成，用手触摸自己的心脏位置，观看自己的拳头大小师：大家想了解心脏的结构和功能吗？生想师：请同学们快速阅读心脏的结构和功能的相关知识。识别页心脏解剖图，并快速记忆，看完被毁掉同学请立刻做好。生：认真看书并背诵。师：出示幻灯片并提问（、心脏壁主要由什么组织构成的？由此可推出心脏的功能？、心脏有几腔？、心脏壁的厚薄情况？、与四腔相通的血管分别是哪些？）心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。师：心脏壁比较厚，这是为什么呢？生：心脏壁厚说明构成心脏的肌肉十分发达，因而能够强有力地收缩，就像泵一样，能够将血液泵至全身，上至大脑，下至手指和脚趾。生：四腔。左心房与左心室相连通，右心房与右心室相连通。左右两侧的腔是互不连通的。教师质疑：心脏的四个腔，位置有何规律？生：上房下室心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。同样，心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。总之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。生：心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。师：心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。那么为什么左心室壁比右心室的壁后呢？相信学完本节内容你会得出答案。生：、四大血管。师：与心脏四腔相连的血管有什么规律？生：房连静，室连动师：心脏的左右两边由一道厚厚的肌肉壁分隔左右不相通，就好比两条单行道,四腔内的血液又是如何流动的呢？下面我们进一步了解心脏的工作情况。生：心房流向心室（因为有房室瓣）师：播放幻灯片，边播边讲解。心室和动脉之间血液又是如何流动的呢？生：心室流向动脉（有动脉瓣）师总结两瓣膜的功能防倒流。师：出示幻灯片：全心舒张时，血液的流动方向。心脏其...
