---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------语文《我为你骄傲》课堂实录本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、我们一起读读吧师：一个风和日丽的下午，我们来到一座小院儿，院里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着金黄的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方，在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我们去看看吧！（出示词语：玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑）咦！在哪儿呢？动人的故事总是藏在优美的词句中，赶快自由读读。（生自由读）师：谁愿把它读准确，读响亮。（抽生读，纠正）师：我读可以吗？我是你们的学习伙伴。（师读）师：读准确，美丽的画面就会出来。我们一口气正确读完剩下的词语，早点到美丽的地方。（生读）师：你们读得可真好。我有一句话送给大家。板书：我为你骄傲。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------（生读）二、我们一起划划吧１、师：这就是老奶奶家的小院，在这个院子里发生了一个动人的故事。请小朋友们自由读课文，拿起笔用自身喜欢的符号勾出描写心情的词语或句子。（生读课文）２、师：生汇报。（板书：开心、害怕、轻松）师：小朋友们有了边读边勾划的读书习惯，我为你们骄傲。刚才，你们向大家作了汇报，现在，我也来汇报汇报吧！⑴我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。⑵我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。⑶我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心、很有趣。⑷我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿时感到一阵激动。师：小朋友们仔细瞧瞧，我勾的句子和你们一样吗？---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------生：不一样。师：哪种心情是你们没划到的？（板书：激动）师：是的，我把自身的理解放到句子中去了。读课文，就是要一边读，一边划，一边考虑，一边体会，这样才会有收获。师：请小朋友赶快读读我的这几点体会吧！（生读）师：小朋友们读得真投入。师：聪明的小朋友，你们找一找，我的这些体会分别从哪些自然段中得到的？师：细心的小朋友，你们发现没有，这几点体会没按课文顺序写出来，愿意帮帮我吗？赶快读读课文，然后按课文顺序排出来。师：来吧！哪是第1句……师：现在男女生竞赛。谁先读，来，男小孩读第一句（声音洪亮！）女小孩来（声音真好听！）相信我们小小男子汉也不甘示弱！来吧！女小孩们要挑战吗？师：哎呀！二年级三班的小朋友都能干！我真为你们骄傲。三、我们一起体会吧１、师：课文按我开心、害怕、轻松、激动的心---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------情变化来写的，你最喜欢描写哪种心情的段落，把你的感情送到文中去读读。读时要注意读出感情，遇到不理解的词找伙伴商量商量。（生自读）２、汇报：⑴师：哪些小朋友喜欢开心心情的段落，一起读读１自然段。（生读）师：你们读得真流利，要是读出开心，有趣会更好。谁愿读这句话。（出示句子）生读生评价师：你这个句子读得多好呀！小朋友们像他这样一起读这句话。师：听了你们的朗读，我仿佛看到了小男孩的开心样儿。⑵学习２、３自然段：师：学习这局部内容的小朋友们，谁有信心把2、3自然段读好（生读）师：你读得真棒！大家从他的朗读中体会到什么？①体会到惊慌、害怕、不自在。--------------...
