“走近国际社会”高三一轮复习教学设计走近国际社会高三一轮复习教学设计高兴博【教学目标】1知识与能力方面学生通过自主学习，能够归纳考点基础知识；学生通过自主学习，能够把握考点内在联系，自主构建知识体系；学生通过自主学习，能够逐步培养快速、准确调动知识的能力。2过程与方法学生通过自主学习，能够掌握正确的记忆方法；学生通过探究性学习，能够深化思维，加深考点重难点知识的理解，培养历史地、辩证地看问题的能力。3情感态度价值观方面学生通过探究学习和情境体验，能够树立正确的国家民族意识、法制意识、公民意识，履行义务，理性爱国。【教学重点与难点】1教学重点1主权要素的重要性；2主权国家的基本权利；3国际关系的决定因素。2教学难点维护我国的国家利益。【教学过程】一课前准备1知识方面给出本课考点，要求学生自主阅读，归纳考点基础知识，自主构建知识体系，课上展示交流。2时政热点方面要求学生关注钓鱼岛问题的事态发展。二师生互动1课上展示、交流自主学习成果设计意图培养学生的自主学习能力，强化基础知识记忆，并进行学法指导。实施过程要求学生板书展示，通过自主归纳构建的知识结构图，并说明自己的记忆方法。教师总结点拨，在学习的过程中我们一定要注意探索正确的学习方法。如，可以通过梳理考点间的内在关系法构建知识，关键词法如主权国家、国际关系等构建知识。2考点探究，思维深化设计意图通过创设情境问题，引导学生调动和运用知识来透视时政热点，深化思维，突破对考点重难点知识的理解。学生通过探究体验，实现情感升华，树立正确的价值观。实施过程播放钓鱼岛问题视频资料，给出文字背景材料，设置情境问题，层层深入。探究问题一主权与人权的关系？教师展示材料钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁等8个无人岛礁组成，总面积约6344平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。这些岛屿在地质上为台湾岛的附属岛屿，自古以来就是中国的固有领土。中国政府捍卫钓鱼岛领土主权的决心坚定不移。网友喝着地沟油操什么中南海的心。网友中国最难登录的是12306网站，其次才是钓鱼岛。网友6344和960万同样神圣。结合材料，请你运用国家主权与人权的知识，来评价上述网友的观点。学生回答略。观点总结1我国尊重和保障人权，人权事业必然随着经济发展和社会进步而不断发展。2主权的重要性主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。只有对内最高和对外独立两个特性紧密结合，国家才真正拥有主权。如果一国政府一切受命或依附于外国，而本身却没有自主权，它仍不能成为一个独立的国家。3主权和人权相辅相成，主权是充分享有人权的前提和保障，主权高于人权，人权是主权的体现。探究问题二主权国家的权利与义务，国家利益？教师展示材料保钓一反制之军事招数中国海军东海舰队组织三军联合登陆演练，南海舰队模拟登岛作战出动最大船坞登陆舰；中国将发射8颗海洋卫星，可监测南海东海；解放军训练有素，对夺岛有预案。少将导弹比抗议更有威力。网友几十年前小米加步枪都胜利了，现在我们有飞机大炮和十三亿国民，有不胜利的理由吗？学者日本害怕中国二炮不怕嘴炮。请运用主权国家的相关知识，来评价上述观点。学生回答略。观点总结1主权国家享有按照自己的意志处理内政、外交的独立权和维护生存与发展的自卫权。使用军事手段，可以表明我们捍卫国家领土主权的决心和能力，维护我国国家利益。2主权国家有义务以和平方式解决争端。国际关系复杂多变，涉及大国关系美国搅局坐收渔利、周边关系、地区和平与稳定。探究问题三国际关系的内容、形式及影响决定因素？教师展示材料保钓一反制之非军事招数减少从日本进口商品，中国是日本的第一贸易出口国，而日本只是中国的第四贸易出口国；减少赴日本旅游人数，会让日本的消费零售业受到打击；限制战略资源对日本出口，中国的稀土储量约占世界总储量的2300，承担了世界90以上的市场供应。大国外交孤立日本，日本与中国、韩国、俄罗斯都有领土争端，必将自身陷入外交困境之中。行政手段守岛护礁，应效法设立三沙市的步骤，尽早明确宣布钓鱼岛的行政区划。划定...
