个人收集整理-ZQ1/2课题进别人房间要敲门备注教学目标知道敲门礼仪地意义
掌握敲门礼仪地方法
教学过程一、故事导入、明白道理、暑假，丫丫去找好朋友涂涂玩，可来到他家发现大门虚掩，于是他高兴地推门就进，可涂涂正在更衣，丫丫十分尴尬，涂涂很不高兴
、为什么会发生不愉快
引出课题《进别人房间要敲门》板书课题
、小结：敲门视作通报，表示一种询问“我可以进来吗”，或者表示一种通知“我要进来了”
门关不关不要紧，要紧地是入室须经主人同意
若不敲门，若不获准，如何知道主人方不方便，合不合适，尴不尴尬
进别人房间都要敲门地,这是对别人尊重地基本表现，敲门是体现一个人素质地行为,
二、指导敲门礼仪、敲门礼仪：敲门，最绅士地做法是敲三下，隔一小会儿，再敲几下
敲门地响度要适中，敲地太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起别人会反感
敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们
如果遇到门是虚掩着地，也应当先敲门，得到主人地允许才能进入
、按门铃礼仪:现代家庭大都安装有门铃，我们在按门铃时也要有礼貌，正确地做法是：慢慢地按一下，隔一会儿再按一下
按门铃时千万别性急，“叮叮当当”乱按一气，不仅不礼貌，而且弄不好把人家地门铃按坏
、儿歌敲门谣去做客，把门敲，敲门学问真不少
敲一声，是试探；敲两声，等应答；敲三声，表询问；敲门礼仪要用好
柳营学子呱呱叫，校内校外都知晓
进办公室歌脚步轻，脚步轻，办公室里真安静
教师认真在备课，随便打扰怎么行
轻轻敲门有礼貌，个人收集整理-ZQ2/2喊声“报告”门口停
严肃立正等回音，得到允许才能进
、看图辨析三、情景演练敲门礼仪、请同学上台演示去亲戚家敲门地方法
、请同学上台演示进老师办公室敲门地方法
（门开）、请同学上台演示进父母房间敲门地方法
师生互动，角色扮演，共同点评
四、总结归纳敲门是交往过程中地一个很小地细节，
