高考生物一轮复习 单元滚动检测8 浙科版VIP专享VIP免费

单元滚动检测8(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．特异性免疫和非特异性反应既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列各项中，最能体现两者紧密关系的是()。A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．吞噬细胞解析吞噬细胞既参加特异性免疫又参加非特异性反应。答案D2．兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()。A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．电信号和化学信号的转变D．信息分子与突触前膜上受体结合解析神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙，释放的神经递质被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元的兴奋或抑制。答案D3．(·安徽淮北一模，18)如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是()。A．由图可知该激素相应的受体在细胞内B．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D．该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA解析激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体通过核孔作用于核内DNA，不需穿过膜。答案D4．下图为植物体细胞杂交过程图解，下列相关叙述错误的是()。A．植物细胞A和B既可以是不同种间的细胞，也可以是不同属间的细胞B．②表示原生质体的融合，包括细胞膜和细胞核膜的融合C．诱导再生出细胞壁标志杂种细胞的形成D．⑤属于脱分化，是指从愈伤组织培育出杂种植株的过程解析⑤属于再分化，而④指脱分化，即从杂种细胞培育到愈伤组织的过程。答案D5．(·石家庄市部分学校联考)如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析，下列叙述错误的是()。A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是由下丘脑合成的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节解析信息分子a直接作用于甲状腺，因此a是促甲状腺激素，由垂体分泌。信息分子c直接作用于肾小管和集合管细胞，因此c是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收。d作用于组织细胞后，使血糖浓度降低，因此d表示胰岛素。答案A6．(·浙江温州测试)基因工程利用某目的基因(图甲)和P1噬菌体载体(图乙)构建重组DNA(图丙)。限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRⅠ(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是()。A．用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体B．用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体C．用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体D．用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体解析解答本题的关键是要看准切割后目的基因插入的方向，只有用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体，插入后RNA聚合酶的移动方向才一定与图丙相同。答案D7．(·杭州质检)如图为某些概念间的相互关系，下列概念与a，b，c，d，e依次相对应的一组是()。A．生态系统、群落、无机环境、个体、种群B．细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、需氧呼吸、柠檬酸循环C．细胞核、染色体、同源染色体、染色单体、DNA分子D．生态系统稳态、个体的稳态、群落内能量的稳态、内环境稳态、内环境pH的稳定解析生态系统是由无机环境和生物群落构成的统一整体，不再包括其他部分；细胞代谢是细胞中的各种化学反应，细胞呼吸和光合作用是其中最主要的两种，而细胞呼吸又包括需氧呼吸和厌氧呼吸两种，其中柠檬酸循环是需氧呼吸中的一个过程；染色体存在细胞核中，而同源染色体、非同源染色体、染色单体都包含在染色体中；个体的稳态与群落内能量的稳态不存在并列关系。答案B8．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号为1～9。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根...