求索真理的历程VIP免费

望城一中2015届高三第一轮复习教案授课教师：何玲2014年11月19日求索真理的历程——在实践中追求和发展真理2015届高三第一轮复习教案望城一中高三政治备课组【考点呈现】1.实践与认识的辩证关系2.真理的含义、客观性、条件性和具体性3.认识具有反复性、无限性和上升性【考点精讲精析过程】授课环节授课内容授课形式阶段目标导入新课一高一矮二人去办事，路遇一河拦住去路，无桥亦无船，只能涉水而过。高个子：“不知深浅，怎能过河！”矮个子：“不去过河，怎知深浅！”于是矮者一试水齐腰了，“这水很深啊”，高者涉足一探，“这水很浅嘛”。说一说这其中的哲学寓意。各抒己见认识论关键词：实践、认识、真理考点展示和知识梳理知识梳理：1.认识与实践的辩证关系实践是认识的基础、认识对实践具有反作用。2.真理的含义、客观性、具体性、条件性(1)真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)真理的客观性：是真理最基本的属性。对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。(3)真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。(4)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3.认识的反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程）(1)认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(3)认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。求索真理的历程知识网络构建两个概念：实践是改造客观世界的物质活动真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴三个特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性真理的客观性、具体性、条件性认识的反复性、无限性、上升性四条方法论：坚持实践第一的观点坚持科学理论的指导作用坚持和发展真理在实践中追求和发展真理、在实践中检验和发展真理学生阅读教材，找出知识点；师生合作梳理知识；朗读和背诵；分小组抢背知识梳理知识夯实基础构建网络掌握常用答题术语12015届高三第一轮复习教案望城一中高三政治备课组课堂练习解读经典，排查难点：1.周恩来总理曾说：“只有忠实于事实，才能忠实于真理。”2.真理是时间的孩子，不是权威的孩子。3.毛泽东主席曾说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”4.“三角形内角之和等于180°”是真理。5.真理和谬误没有什么界限。6.不同的试探河水深度，会有不同的认识，说明真理是主观的。7.人类认识的反复性决定了真理探索的过程性。直击高考：(2013年天津高考)在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是(B)A．真理是客观的，是对客观对象的认识B．对同一确定对象的认识，真理只有一个C．真理是有条件的，都有自己的适用范围D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的（2014年课标卷第22题）2013年8月，(十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识:①往往是一个具有反复性和无限性的过程②是一个不断克服片面性甚至错误的过程③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程(A)A．①②B．①③c．②④D．③④1．判断正误、提炼知识；2．现场做题演练运用微知识点，了解高考命题聚焦点中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审...