《画杨桃》作者：岑桑主讲：高凤英大家看一看杨桃。杨桃杨桃叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲读读认认教诲•释义：教导，教育。•父亲：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。☆为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？☆老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”严肃和颜悦色体会这两组对话中同学们语气的变化。☆读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？☆小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？我想把老师的那段话背下来。你呢？老师说的话•“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。/因此，当我们看见别把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。/我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”◎你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。同步阅读链接•阅读同步课本28,29.读完后，说说你读懂了什么？老师送给你们的话•在今后，我们无论是做事还是看问题都应该实事求是，当别人的看法;做法与自己不同时，不要忙于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切都从客观存在的实际出发。如果我们每个人都能这样做，就能使我们每个人都得到好处。我们要牢记这个道理。
