《父母与孩子之间的爱》导学案编写人：张健审核人：审定人：使用时间：学习目标：知识与能力1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。过程与方法通过诵读，感悟文意，学生互助合作质疑探究文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。情感态度价值观欣赏并培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。学习重点：1、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。2、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。学习难点：学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言预习案学法指导：1、朗读课文，借助导读，从总体上把握文章的思想感情。2、课前反复阅读，做好勾画，理解文意。3、将预习中不能解决的问题标出来，并写在“我的疑问”处。4、限时40分钟，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。一、课本助读：《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。父爱、母爱与我们的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。1、走进作者弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语言》《为自己的人》、《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。2、了解文本一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不1衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品之一．二、预习自测（一）识记下列字音及字形：一刹（）那给（）予罪孽（）咄咄（）逼人渊（）源履（）行归根结蒂（）秩（）序惶（）恐休戚（）相关专横（）辨认chà,jǐ,niè,duō,yuān,lǚ,dì,zhì,huáng,qì,hèng2、解释下面的词语爱情：（狭义）男女之间相互爱恋的感情；（广义）人与人之间相互爱恋的感情。节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。形容归结到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。（二）再读课文，结合注释，理解文意并完成以下问题1．同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。2．本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。3、文章的思路：爱的能力的发展：被人爱→爱别人→创造爱婴儿→（母爱、父爱）→成人→（内化父母的爱，成为自己的父母）→健康成熟的人4、填写：人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。年龄段特征刚出生阶段无爱的意识８岁以下有被爱的意识８—１０岁有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。少年时期克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！成熟时期成熟的爱探究案一、我们要探究的问题1．阅读一、二部分，填写下表：我的疑惑22．阅...
