在课堂教学中发挥教学评价的激励功能永济市城北中学张加强课程改革不仅仅是对教师教学方式和学生学习方式的改革，还是对教师教学评价、学生学习评价的改革
树立科学的教育评价观念，应用新型的教育评价方法，更有针对性地进行评价改革，发挥评价的导向作用和激励功能，是推进课程改革的关键
评价的根本目的是为了更好的促进学生发展，突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心
发展性评价关注学生的发展，促进学生的发展，着眼于学生的未来
通过评价，促进学生在原有水平上的提高，发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生在发展上的需求，帮助学生认识自我、建立自信
新课标主张发展性评价观，在评价的功能上由重甄别、重选择转向重激励、促发展
课堂教学评价的根本目的是为了促进学生的发展
如何发挥课堂教学评价的激励功能，促进学生素养的提高呢
1、以平等的心态、对等的地位评价以民主平等的心态与学生进行交流对话，要积极关注、仔细倾听、认真观察学生，保持与学生目光的亲切接触，随时随地与学生作心灵的交流，给学生独立表达的空间
2、用欣赏、赞誉、鼓励的语气评价教师在教学活动中应用鼓励的目光、尊重的话语、真诚的期待、温馨的微笑去关爱每一个学生，要善于发现学生身上的“闪光点”
当然一味地表扬鼓励，没有否定，不提要求，也无助于学生的进步
因此，既要有赞扬，又要有批评，还要提出要求，才会激发学生“好上课”、“上好课”的愿望
3、评价语要丰富多彩、幽默和富于情趣评价的语言除了要真诚外，还要丰富多彩、幽默和富于情趣
这样会给学生以新鲜感、享受感、振奋学生的精神，利于调节紧张、沉闷的课堂氛围，让学生在轻松愉快中接受教育、获得知识
4、评价的内容要全面学习的过程是一个“知情意行”全面发展的过程，情感、意志、兴趣等贯穿学生学习的全过程，直接影响学生知识的掌握和智力的发展
课堂教学评价应关注学生发展的各个方面，如积极的学习态度、创新精神、分析
