双手头上前掷实心球一、指导思想以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。利用趣味游戏,将枯燥的实心球教学贯穿课堂，启发学生兴趣，主动积极参与。采用“一材多用”的教学理念，充分利用器材。二、教学目标1、运动参与目标:学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心，启发学生学习兴趣。2、认知与技能目标:初步了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体的意义以及双手头上前掷实心球的方法。3、身体健康目标:通过练习发展学生的上肢力量，培养学生安全锻炼的意识。4、心理健康目标:创设情境，通过游戏的方式,培养学生对投掷实心球的学习兴趣；学生养成边练习边思考的学习习惯与交流学习的能力；培养学生的爱国热情。三、教材内容双手头上前掷实心球四、教学背景分析1.教学内容分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，实心球既是中考素质类选项又能简单方便适用的锻炼身体，增强力量，发展投掷能力。.本节学习正面双手头上投掷实心球的第二次课,和同学们一起探索实心球的巧用方法,利用实心球创编了教学游戏,拓展体育教学的功能,发展学生的速度,灵敏,协调等身体素质.由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须对加强场地,器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标，但必须培养学生的学习兴趣，通过游戏来激发学生的学习兴趣从而发展投掷能力，并取得良好的成绩。2.学生情况分析：该班是七年级三班学生，共有48名学生，男生24人，女生24人。学生活泼好动，对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五、教学重点与教学难点本次课是双手头上掷实心球的第三次课，重点：用力顺序和出手速度。难点：最后用力与合理出手角度的结合。六、教学策略1、教学过程中，利用游戏,设置情景内容,充分发挥教师的主导性作用，充分调动学生积极学习的主体性,培养学生对投掷实心球的学习兴趣.2、实心球教学时，教师采用”一材多用”设置游戏情景、启发、设问等方法，引导学生熟悉球性练习，了解实心球单双手握球及抛掷实心球用力方法，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。3、传球接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。七、学习评价1、评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。双手头上前掷实心球水平四教学内容双手头上前掷实心球单位奉节实验中学班级七(3)教师黄奕课时第3课时教学目标1、学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心，启发学生学习兴趣。2、初步了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体的意义以及双手头上前掷实心球最后用力的方法。3、通过练习发展学生的上肢力量，培养学生安全锻炼的意识。4、创设情境，通过游戏的方式,培养学生对投掷实心球的学习兴趣；学生养成边练习边思考的学习习惯与交流学习的能力。重点难点重点：用力顺序和出手速度。难点：最后用力与合理出手角度的结合。阶段学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求运动负荷时间强度准备部分一、课堂常规1、体育委员整队报告人数2、检查服装、安排见习生3、宣布课时任务4、强调安全。二、热身1.学生跟着跑步音乐绕实心球中跑步，音乐停，迅看哪组完成的最好。在跑动过程中不能把实心球绊动，谁绊动谁检回并下蹲5个。2、热身球操(复习握持球的技术）2个八拍⑴上肢运动⑵体侧运动⑶体转运动导入：同学们今天一起来学习双手头上前掷实心球最后用力动作教师讲解跑步方法及要求提出要求（双手头上前掷实心球的握持球的方法握球）学生整队、精神饱满、积极回答问题见习生随堂见习按教师要求有组织的进行游戏学生成四列横队集合如图①○○○○○...
