如何提高语文教育教学质量如何提高教育教学质量，我认为应做到以下几点：1.教学目标要明确、具体。首先，教师应有明确的课堂教学目标。目标应根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂应有所侧重；其次，教师应根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标应有所侧重；再次，教师应主动对目标的达成度进行自我评估。2.运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让学生体验学习的快乐、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教学效果。3.教学中要联系学生生活实际。在教学过程中，我们应巧妙地借助学生已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学知识建立联系，寓学于乐，化难为易，既增加了语文学习的广泛性，又渗透了文化素养的培养。4注重.学生语文实践能力的培养。语文能力的核心是“感悟”，朗读与背诵是“感悟”的有效方法。对于汉语言的精髓，在学生学习书面语言时，一开始就让他们接触这些精品，让他们熟读成诵，不仅能提高学生学习语文的品位和语文素养，而且能增加其文化底蕴，使其受用终身。5.让课外阅读成为学生的内在需求。吕淑湘先生曾经说过：“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”所以要真正从本质上提高学生的语文水平、提高学生的文化素养就必须加强语文课外阅读。在加强语文课外阅读的过程中不能没有老师的指导如果没有相应的督促和检查措施，最终还会沦为空谈。学生的读书笔记、书中精彩内容的摘抄、简介故事内容梗概等我们要定期检查评比，对做的好的学生及时表扬，还可以定期在班里举办故事会，佳作欣赏会、好书伴我成长演讲等读书实践活动，激发学生的阅读兴趣。让课外阅读成为学生的内在需求。
