宝鸡市岐山县马江初级中学武亚萍教学设计VIP免费

复习宾语从句教学设计宝鸡市岐山县马江初级中学武亚萍一、整体设计思想宾语从句作为一种常见的主从复合句，在中考英语中占有重要的地位。在利用英语进行交际活动中，在英语阅读中，在书面表达中，我们都离不开宾语从句。所以我们要求学生掌握常用宾语从句的基本结构和宾语从句的基本用法。根据新的英语课程标准的要求：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。”所以我们还要结合语言交际项目，培养学生综合运用宾语从句的能力。让学生明白，学习语言礼仪与学习语法和词汇同样重要。二、教学目标（一）、知识目标1、宾语从句的概念。.2、宾语从句的三要素。3、常用的宾语从句(1)、ShesaidshewasmadatMarcia.(2)、Hetoldmehewouldcallmetomorrow.(3)、Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.(4)、IbelievethatIwillsucceed.(5)、Ifeelthatzoosprovidecleanandsafeplacesforendangeredanimalstolive.（二）、能力目标学生能自如地使用宾语从句进行人际交流和表达自己的观点。（三）、情感态度目标让学生体验在人际交往中，一定要有一个谦虚的态度，使用礼貌用语，尊重别人，才能尊重自己。三、教学内容：1、宾语从句的概念2、宾语从句的三要素。3、宾语从句的交际作用。四、教学重点、难点：1、分析宾语从句的三要素及其综合运用。2、宾语从句在实际交际活动中的用途。五、学习策略：1、自主体验。2、合作完成任务。六、教学过程：教师活动学生活动设计理念Task1.出示直接引语“Ilove小组活动，完成练复习宾语从1导入宾语从句的概念youverymuch.”引导学生变成间接引语.TheEnglishteachersaysshelovesusverymuch.复习归纳宾语从句的概念。习，找出宾语从句。句的概念，讲练结合，以练为主。Task2.复习宾语从句的连接词出示例句“Iamfriendlytomyclassmates.”Tinasaysthatsheisfriendlytoherclassmates.“Doyougohomeontime?”TheteacheraskedJohnif/whetherhewenthomeontime.“Whendoyougetupinthemorning?”TheteacheraskedMarywhenshegotupinthemorning.分析、讲解宾语从句的连接词：that、if/whether、特殊疑问词。在宾语从句中的用法。1、体验连接词that、if/whether、特殊疑问词在宾语从句重的意思。总结规律，得出结论：（1）由从属连词that引导宾语从句，在句中无词汇意义，在口语中往往省略。（2）由从属连词if/whether引导宾语从句，表示“是否”。if/whether可以互换。（3）由疑问代词what、which、who、whom、whose和疑问副词where、when、how、why等引导宾语从句。2、小组活动，完成练习，体验连接词.复习宾语从句的连接词。讲练结合，以练为主。2Task3.宾语从句的语序出示例句，感受宾语从句的语序。1、ShesaidshewashavingapartyforMarcia.2、Doyouknowifthereareanypublicrestroomsaroundhere.3、DoyouknowwhereIcanbuysomeshampoo.4、Theteacheraskedwhatwewoulddotomorrow.1、体验宾语从句语序，得结论。结论：无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都是运用陈述句的语序。即“主语在前，谓语在后”的顺序。2、小组活动，完成练习。实践宾语从句的语序。复习宾语从句的语序。讲练结合，以练为主。Task4.宾语从句的时态。出示第一组句子，分析时态1、TheEnglishteachersaysshelovesusverymuch.2、Idon’tknowifitwillraintomorrow.3、Iwonderwhereyouwentyesterday.出示第二组句子，分析时态。4、ShesaidshewashavingapartyforLana.5、HesaidhewenttothebeacheverySaturday.6、Hetoldmehewouldcallmetomorrow.出生第三组句子，分析时态。7、Thegeographyteachersaidtheearthgoesaroundthesun.1/体验理解每一组宾，从句的时态，得出结论。（1）当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句的时态可根据句意选择适当的时态。（2）当主句的时态是一般过去时态的时候，宾语从句的时态要用原句相对应的过去时态。（3）当宾...