《第一章走近细胞》复习课教案复习目标：1.通过自主学习，能举例说明生命活动建立在细胞的基础上，说出生命系统的结构层次，说出使用显微镜的方法步骤和注意事项，了解细胞学说建立过程。2.通过分析，掌握病毒的结构特点和生活方式。3.通过比较分析原核细胞和真核细胞的区别和联系，理解细胞的多样性和统一性。复习过程：模块一、从生物圈到细胞（第一课时）［自主学习一］：学习阅读教材2-6页内容，完成基础知识梳理的内容。一、生命活动离不开细胞1．单细胞生物的生命活动（1）单细胞举例：细菌、单细胞藻类、单细胞动物等。（2）生命活动的完成：依靠单个细胞就能完成生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。2.多细胞生物的生命活动（1）多细胞生物举例：大多数动物和植物（2）生命活动的完成：细胞是生物体结构和功能的基本单位。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。3.病毒的生命活动（1）病毒举例：流感病毒、HIV等。生命活动基础生物与环境之间物质和能量的交换细胞代谢生长发育细胞增殖、分化遗传与变异细胞内基因的传递和变化（2）生命活动的完成：病毒不具有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活和繁殖。（3）讨论病毒的相关知识：病毒的结构是有什么组成的？生活方式和繁殖方式是什么？病毒的类型有哪些？病毒的遗传物质是什么？病毒有什么应用？二、生命系统的结构层次1、结构层次细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。2、相互关系（1）各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。如在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个种群，所有的种群组成一个群落，而生物群落与它的无机环境相互作用形成生态系统，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成生物圈。（2）地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。（3）细胞是最基本的生命系统。讨论：1.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。2.总结：单细胞生物、植物、动物生命系统层次上的区别模块二、细胞的多样性和统一性（第二课时）［自主学习二］：阅读教材7-12页内容，完成基础知识梳理的内容。［基础知识梳理］：一、使用高倍境的步骤1、转动反光境使视野明亮2、在低倍境上观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央3、转动转换器，换成高倍物镜。4、观察并用细准焦螺旋调焦。二、原核生物与真核生物1、分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。2、原核生物与真核生物（1）真核生物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在染色体上。（2）原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌和蓝藻，其中蓝藻为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫拟核。3、原核细胞与真核细胞的统一性具有相似的基本结构或物质,如细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质［合作探究］：1.请你通过细菌和蓝藻的结构，总结出原核细胞的基本结构。2.区别藻类、菌类分别属于哪一类群：举例：蓝藻：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜细菌：乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌（一般都有形状）真菌：霉菌、酵母菌、食用菌［难点突破］：1.蓝藻的代谢类型：自养需氧型。2.判断：有氧呼吸的生物不一定具有线粒体（正确）光合作用的生物不一定具有叶绿体（正确）3.总结比较原核细胞、真核细胞、病毒：三、细胞学说要点内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞核细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。建立意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。［知识扩展］：认识显微镜的构造：1.请指出左图中1—9分别对应的结构名称①②③④⑤⑥类别真核细胞原核细胞病毒本质区别有以核膜为界的细胞核无以核膜为界的细胞核无细胞结构细胞大小较大（10-100）较小（1-10）细胞壁植物、真菌有，动物无有，成分肽聚糖细胞质有多种细胞器只有核糖体细胞核有核膜、核仁、染色质无核膜、核仁、染色质DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：与蛋...
