最新人教版351光合作用吸收二氧化碳释放氧气VIP免费

第五章绿色植物与生物圈的碳—氧平衡通过本章学习，你将知道：1、光合作用的原料和产物是什么？2、光合作用的实质是什么？3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？1、普利斯特利的实验得出结论是﹍﹍﹍﹍﹍。2、绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍。3、光合作用实质上是绿色植物通过﹍﹍﹍﹍，利用﹍﹍﹍，把﹍﹍﹍和﹍﹍﹍转化成储存能量的﹍﹍﹍﹍﹍（如﹍﹍﹍），并且释放出﹍﹍﹍的过程。4、光合作用的反应式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。1、普利斯特利的实验得出结论是﹍﹍﹍﹍﹍。2、绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍。3、光合作用实质上是绿色植物通过﹍﹍﹍﹍，利用﹍﹍﹍，把﹍﹍﹍和﹍﹍﹍转化成储存能量的﹍﹍﹍﹍﹍（如﹍﹍﹍），并且释放出﹍﹍﹍的过程。4、光合作用的反应式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。学案导学学案导学想一想，议一议想一想，议一议海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了什么因素的作用呢？生物圈中生物的呼吸和燃料的燃烧，释放了大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧？为了弄清这个问题，我们还要进一步了解绿色植物的光合作用。光合作用利用二氧化碳作为原料合作学习一合作学习一1、描述普利斯特利实验的现象：（1）引起蜡烛燃烧现象不同的原因是什么？（2）导致小白鼠生存状况不同的原因是什么？如果将有植物的密闭装置用黑布罩住，会出现什么现象？2、普利斯特利的实验说明了什么？植物能够更新蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。3、二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？（1）运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”实验提示：①探究的六个步骤如下：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。②氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（2）评价自己的设计方案，领悟科学探究的方法和步骤光合作用还能产生氧气合作学习二合作学习二1、看视频，思考：光合作用产生了什么气体？2、得出结论：⑴绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍。⑶光合作用反应式：原料：﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。产物：﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。条件：﹍﹍﹍﹍。场所：﹍﹍﹍﹍。⑵光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用原理在农业生产上的应用合作学习三合作学习三农业生产中，要提高农作物的产量，必须让农作物高效地接受光照。因此，在种植作物时既不能过稀，也不能过密，应该﹍﹍﹍。技能训练：合作学习四合作学习四讨论：1、距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？可以得出数目结论？2、如果将这个试管放在黑暗处，你能预测出实验结果吗？光合作用的原料和产物是什么？二氧化碳和水有机物和氧气光合作用的实质是什么？物质的转化能量的转化光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？合理密植光合作用的原料和产物是什么？二氧化碳和水有机物和氧气光合作用的实质是什么？物质的转化能量的转化光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？合理密植你学到了什么你学到了什么1、金鱼藻释放的气体可以使快熄灭的卫生香迅速复燃，证明其中含有（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸汽2、人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（）A、对鱼起美化衬托作用B、为鱼提供充足的饵料C、为鱼提供充足的氧气D、清洁净化水3、绿色植物维持生物圈碳—氧平衡，主要依赖于（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用4“”“”、给蔬菜大棚使用气肥，可提高作物产量，气肥是指（）A、氮气B、氧气C、氢气D、二氧化碳1、金鱼藻释放的气体可以使快熄灭的卫生香迅速复燃，证明其中含有（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸汽2、人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（）A、对鱼起美化衬托作用B、为鱼提供充足的饵料C、为鱼提供充足的氧气D、清洁净化水...