教学内容：认识除法竖式（例3）武秀峰教学目标：1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求
2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释
3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣
教学重点:掌握除法竖式的正确书写方法
教学难点:理解竖式中各个部分的含义
教学准备:多媒体课件、小棒等
教学过程:一、导入新课上节课我们用不同数量的小棒摆了多个正方形，正五边形等，初步认识了有余数的除法
今天我们继续学习有关有余数除法的知识
1、出示情境图，明确题意（1）请同学们读一读并在小组内说一说你们都知道了什么
（独立思考后交流审题结果）（2）结果会怎么样呢
解决这个问题，你有什么办法
（学生用自己喜欢并能理解的的方式解决，教师巡视，汇报）（圈一圈，摆一摆，写横式等）（3）能分几组，有剩余吗
（能分3组，剩1根）A
指名读一读除法算式B．追问：算式里的13、4、3、1分别表示什么
13÷4=3、、、、、、1表什么什么
C．摆（圈）的过程和算式的书写过程哪里相同
它们分别表示什么意思
（4）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式
没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢
可以试一试用除法竖式表示二、探究新知教学例3，出示除法竖式
1、师指导写除法竖式:这道除法算式可以写成这样的竖式
（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数
（提示：必须用直尺）也就是：（略）（1）师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗
指名说一说（2）师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减
2、教师指导学生练习书写竖式，师巡视订正
3、师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写
