【小学语文一年级】（2选1，完成1篇课程作业即可）1.课程：“培养良好学习习惯（1）”的教学解决策略作业：（1）为什么要重视学生学习习惯的培养?选择本单元的教学内容，制作一个教学课件，并简单说明教学流程。2.课程：“汉语拼音”的教学解决策略作业：试谈汉语拼音在语文课程中的地位。我选的是【小学语文一年级】（2选1，完成1篇课程作业即可）第2题作业：试谈汉语拼音在语文课程中的地位。汉语拼音是小学语文课程的重要组成部分。2001版《语文课程标准》将汉语拼音的功能定位在帮助识字、学习普通话上。对汉语拼音的界定是“工具”，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。一、语文课程标准对汉语拼音的功能定位在：帮助识字、推广普通话汉语拼音不能代替汉字，它是工具，不是目的。在语文学习中，学生应该学的是汉字，而不是把帮助识字的工具作为主要学习对象。二、2011版对汉语拼音的学习目标是：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。抓住读准、准确拼读、熟记，比以往降低了难度，突出“工具”的使用价值。教学汉语拼音时，既不能过分强化汉语拼音的其他含义，也不能过分弱化拼音教学，该写不写，该记不记，应在读准、准确拼读、熟记、正确书写上下功夫，用“汉语拼音”这个工具学习汉字，学习普通话。最后用一首小诗来概括汉语拼音在语文课程中的地位：汉语拼音用处大，一树能开两朵花，一朵讲好普通话，一朵识字学文化。
