教学内容第四单元探索宇宙2、太阳系大家族教学内容分析本课从我们人类最近的太阳系开始研究,认识太阳系的成员和组成,了解地球公转形成了四季的变化。关键的是引导学生认识太阳系的运动规律。预期教学效果1、初步认识太阳系及太阳系中d饿八大行星。2、知道四季的成因。3、能做阳光施舍与斜射形成温差的实验。4、能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。教学重点难点重点:了解组成太阳系的主要天体。难点:探究行星与太阳系之间距离和行星公转周期的关系。教时1课时课时第一课时教学准备教师准备:橡皮塞、钩码、温度计学生准备:细绳子、笔管、教学活动设计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、认识日地运动二、认识四季成因三、认识太阳系的主要天体1、出示三球仪。2、质疑:地球绕太阳转一圈需要多长时间?3、我们生存的地球一年有四季变化,这是怎么形成的呢?4、组织学生交流:通过观察你发现四季形成的原因了么?5、你能设计一个实验来验证直射夏季、斜射冬季么?6、太阳系有还有很多成员,我们地球还有一些兄弟姐妹,你们认识么?7、组织交流:你们认识哪些成员了呢?你能代替他们中的一员来1、学生观察,老师演示三球运动。2、生:365天3、学生观图,了解地球绕日转动的不同时期的变化。4、太阳照射到地球上的位置发生变化,所以温度也存在差异。5、中午测量温度,与上午8、9点测量比较上升速度。6、生读资料了解太阳系组成。7、生将资料和搜集到的资料进行整理。根1四、实验探究五、拓展延伸做自我介绍们?8、这些天体都绕着太阳转,可是他们的转速却不一样,为什么呢?我们来研究。9、组织学生阅读书中实验方法,想想为什么这样做,要注意什么?10、汇报交流:离开太阳越远旋转越慢,离太阳越近转的越快。11、通过本课学习,你有什么什么收获,心中有产生了哪些疑问?12、鼓励学生课后搜集资料或者动手实验来验证。据要求进行汇报。8、生根据提示制作实验材料,进行实验。记录下实验数据。9、生自由提问。2