浅谈英语语感的培养英语语感是人们对英语语言的一种感知能力，它是长期语言实践所形成的一种心理能力。英语语感包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。在英语教学中，培养语感能力是英语能力的核心，语感训练是一个长期的过程，它需要教师在教学实践中采取有效措施去有意识地培养学生的语感，加速学生语感的早日形成和优化，从而使学生能更好地运用语言实践自如地交流。那么，在中学英语教学中如何指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力呢？下面，我把本人在英语教学中对语感的培养方法总结如下：一、尽量用英语组织教学，引导学生用英语思维。教师在课堂上尽可能使用英语教学，和学生进行简单简短的英语对话，让学生先适应教师固定的上课模式。例如，较常见的习惯用语：Beginningclass.Standup,please!Areyouready?Handup,please!Pleaselookattheblackboard.等。这样从一开始就教给学生固定的课堂用语，到逐步用英语在课堂上制造英语气氛，有利于培养学生用英语语感创设英语环境，让他们在听说读写训练中用英语思维，提高他们的语言感知能力。二、利用诗歌朗诵、歌曲吟唱，培养学生的英语语感。唱歌，特别是唱英文歌是学生们最喜爱的活动，在清新、优美的旋律中学生们既学习了语言知识，又活跃了课堂气氛，也非常能激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感。另外，朗读训练也是培养学生英语语感的一个重要途径，在平时的英语教学中，我采取让学生合上书听录音、理解对话内容，然后翻开书再听录音，逐词逐句地进行朗读训练，注意其中的语音、语调、停顿、重音等。接着再分角色表演，引导学生用标准的语音语调，让他们融入到语境中。三、加强听说读写的训练，提高学生的英语语感。英语学习的最基本途径就是听说读写的有机结合。每次英语考试中都有听力内容，可见听力的重要性，而在训练听力的同时又能增强语感，教师应每周安排固定的时间上听力课，让学生感受其中的乐趣，在模仿听力内容时自然地产生了语感。在课堂上让学生用英语多说多练，充分发挥学生的主体能动性。培养语感的最终目的是让学生在做题中正确运用，在做完形填空和阅读理解中就需要学生多读、速读，对内容的理解既快又准，从而养成好的阅读习惯。另外，还要多练习写作，写作也要求头脑进行非常积极的思维，所以其对语感的提高也是有益处的。所以，写作一方面是考试的需要，另一方面也是培养语感的需要。四、利用课外活动法，训练学生的英语语感。积极开展课外活动使教学内容延伸到课外，使英语语言与具体环境联系起来，有利于训练学生的英语语感。我经常利用课余时间给学生讲英语小故事，通过一些英语故事，既训练了听力，又在故事中区分善恶美丑，对他们人生观的形成起到了一个引导的作用。有时我也给学生举行一些即兴表演等口语对话比赛，组织英语角，利用周六、周日时间进行Englishafternoon等活动，在活动中学生们陶冶了情操获得了知识，巩固了课堂教学的内容。灵活多样的教学活动培养了学生学习英语的浓厚兴趣，也调动了学习积极性，学习变被动为主动，活动中也充分训练了学生的英语感知能力。总之，我们要运用灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法，使学生形成良好的英语语感，英语学习才能达到事半功倍的效果。2
