英语教学中的几个小策略陈静（新疆兵团第五师86团一中所在省市新疆省博乐市兵团第五师邮编833400）摘要：培养学生学习方法,良好的师生关系,民主,和谐平等的氛围,注意教学方法.关键词：（3-5个）学习方法以及学习习惯.我从事初中英语教学已有20个年头了.在英语教学活动中也或多或少积累了一点方法,当一名英语老师也不容易,所以说对于我们团场的学生来说，因缺乏语言环境，学习英语的氛围，所以学生学习英语有一定困难.在教学中也存在的困惑，现将自己教学中的想法与大家分享:一.面向全体学生，调动学生积极性.我在教学中创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语.例如：在每节课前，都安排了2分钟的“大家一起读”的活动，在班里有一些害怕学英语的男生，不愿开口说英语，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害怕了.这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落后了.在教学中每两个单元就进行英语竞赛，有的是学习小组之间，有的是男女对抗赛，总之采用各种各样的形式.鼓励和调动学生的兴趣.比如,这学期我们七年级举行了英语比赛,我采用了不同的试卷,基础好的同学完成几篇阅读和完形填空,基础差的同学就做就基础题,时间都是一节课,奖励面设的很广泛,全年级分一等奖20个,二等奖30个,三等奖35个.学生的积极性很高涨.效果很好.二.关注师生关系，创造民主、平等和谐的教学氛围.新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习是很重要，我在教学中，用真情教书、用真情待学生、用真情赢得学生们的信赖.在教学中出发点是学生，学生是课堂的主体.，课堂教学应当充分发挥学生的积极性.在平时教学活动中，学生在上英语课时，用汉语说的多,我帮助他们尽量用英语说,比如,上英语课的时候,让每一位同学尽量用英语说,说错了也没有关系,我们慢慢地练习说,大家互相学习.三.对学生进行有效的评价.评价可以使学生认识自我，树立自信，有利于学生进行反思及调整自己的学习过程.为此，我制作了各种各样的激励贺卡，适时给予鼓励及表扬.充分发现学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高.比如,我在上英语课的时候,简单的问题留给基础弱的同学,让他们也有机会回答问题,回答对了,同学们给予掌声鼓励,给他们发卡片,还有就是加分制,以小组为单位加分,得分高的组,可以领到奖品.进行小测验的时候,基础差的同学有进步,就可以加一颗星,看那一组的平均分比较高的话.四.复习旧知识，为新知识打基础老师在课堂上复习旧知识让学生反复操练，让学生完成每一个学习任务。具体方法是：学习—复习—再复习.复习时做到系统性、针对性、综合性.用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词.比如,我在上英语课的时候,让学生复习上节课的知识,读单词和句子.或者让同学们练习对话(前面学过的知识).听写上节课的单词和重点句型时.要求同学们复习或预习新旧知识.五.当堂巩固，注重消化老师在教学时要考虑如何发挥学生的主体作用，在学生经过一段学习活动后，我让学生自己学会归纳，然后教师鼓励和表扬学生，及时发现问题，当堂巩固，有时间的话，让学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的进行归纳分析，让学生学有所得.比如,在学习第五单元Doyouhaveasoccerball?的时候，我就设计了1-4单元be动词的练习。比如，1.Iam(be)astudent.2.Tomis(be)aboy.3.JimandJackare(be).4.Ihave(have)abasketball.5.Mybrotherhas(have)asoccerball.六.注重培养学生自学能力在教学过程当中我让学生学会自学.帮助他们养成良好学习习惯和自学能力.(1)开学初让同学们学生订出学习英语计划.每天坚持做好课前预习和课后复习.预习的时候单词按词性分类,比如,那些是名词,动词,副词,形容词,介词等.(2)重视课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的阅读能力.比如，我让基础好的学生每天做一篇阅读理解和完形填空,每天坚持,其目的是提高学生的综合能力.总之，作为一名英语老师，只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习和研究型教师.所以我在平时多看新课标，经常翻阅教学杂志（中小学外...
