触摸春天汤海峰VIP专享VIP免费

17触摸春天执教：汤海峰兴庆区六小小径瞬间弧线飞翔缤纷磕磕绊绊流畅竟然瞬◆读下面的句子，注意读准字音。（1）我几乎要喊出声来了，因为那朵沾着露珠的月季花上，正停着一只花蝴蝶。（2）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。（3）这只蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。对比下面两段文字，你有什么发现？1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶2、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。◆“我”发现了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴蝴对比下面两段文字，你有什么发现？1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶2、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。◆“我”发现了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◆类似上面的段落，在课文中还有许多。请找出一段，抄写下来，并体会作者表达的感情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾（lěi），那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕(zhèn)兆(zhào)。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。朕兆：指预感到的或即将出现的迹象。阅读链接我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精致的对称图形。我的手带着深情触摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾（lěi），那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕(zhèn)兆(zhào)。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指尖流过，使我欣慰。松针或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。———·海伦·凯勒◆“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”请你结合自己的生活，把对这句话的理解写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作业：◆搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。◆阅读《假如给我三天光明》。