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信息技术与音乐学科整合教案《摇篮曲》教案授课人：冯鑫教材分析：孩子是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢？有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。在亲情教育中学习音乐知识。课程目标：1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。2.能力目标：学生能用think.com平台来搜集有关摇篮曲的歌曲。3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。教学重点：1.通过对歌曲的欣赏，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对"真、善、美"的追求。2.通过网络资源体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。教学难点：1．声情并茂地哼唱摇篮曲。2．体会感受摇篮曲情绪和风格。课程资源：中外若干首摇篮曲，亲情相片，课程理念：创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。教学过程：一、讲述亲情，分享亲情由多媒体平台展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影，猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐一直播放摇篮曲）二、扮演亲情，选择音乐(网上欣赏）1、让学生从网上欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情？2、播放舒伯特摇篮曲。3、如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？4、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？三、听赏歌曲，品味亲情音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们从网上搜集几首音乐有关摇篮曲作品，下载到yinyue文件夹里。题目就叫《献给妈妈的歌》1，舒伯特摇篮曲2，勃拉姆斯摇曲3，再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？4，谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。5，引申。还有很多这种风格的音乐作品，网上听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。6，特点：安静、温馨、甜蜜宁静、安详、幸福四、让学生从网络上搜集一些介绍摇篮曲的内容，复制粘贴到yinyue文件夹里1、摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻划宁静而富于诗意的精神境界。2、音乐家小故事舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的'家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。3、哼唱摇篮曲，我们听了这么多摇篮曲，平时最熟悉的是哪一首？在flash动画伴奏声中，有感情地哼唱，音量适中，安详宁静地，有表现力五，妈妈，我想对您说摇篮曲最能表现的是一种什么样的情感？以"妈妈，我想对您说……"为例，说出最能代表你对妈妈情感的一段话，写在电脑里（背景音乐摇篮曲）六、课堂小结：千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，让我们以实际行动来回报自己妈妈的恩情。