武汉市江汉区邬家墩小学赖华伟一、教学内容重复的嵌套。（武汉出版社综合实践活动信息技术小学五年级上册）二、教学目标通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套，掌握旋转画图的方法，能够运用重复的嵌套命令画图。锻炼学生的逻辑思维能力。三、教学分析1．教材分析：教学重点：理解重复的嵌套格式。教学难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。2．学生分析：重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面：①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？②画完单个图形之后应旋转的角度？四、教学设计本课的教学内容，必须在学生充分理解重复命令的基础上展开，因此在教学时，可采用展示作品的形式引入，放手让学生大胆讨论、实践，从而总结归纳出画这样图形的方法。教师在整个教学过程中要起到穿针引线和启发点拨的作用，积极引导、帮助学生完成自主探索的过程，充分发挥学生的主观能动性。五、教学方法本课教学建议采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。六、教学准备事前设计好的CAI。七、教学过程1．教师导入［师生问好，提出任务］师：上节课我们学习了利用重复命令画图形的方法，同学们完成的很好。大家还记得重复命令的格式吗？出示板书：“repeat基本图形个数[基本图形过渡动作]”。下面请同学们再来欣赏小海龟画出的更加精美的图案，师放CAI。这么好看复杂的图案，你们想不想自己画出来？生：想。那么我们先从最简单的入手吧！（出示幻灯片见图一）。请同学们仔细观察这个图案由什么基本图形组成，过渡动作是什么（或者：通过什么命令过渡到下一个基本图形）？2．课程展开（1）学习重复命令的嵌套师：谁来说说这个图案是由哪几个图形组成？（生答）师：对，是由四个相同的等边三角洲组成的。即基本图形是等边三角形，过渡动作是右转90度。师在该图右面进行板书：基本图形：repeat3[fd100rt360/3]、过渡动作：rt360/4。请一学生上来在这个图案下面完成它的命令。生板书：repeat4[repeat3[fd100rt360/3]rt360/4]师：这个重复命令和我们前面学习的重复命令有什么不同？生答：这个重复命令里面还套了一个重复命令。师：对，像这样重复命令里面还套重复命令，我们称它为重复命令的嵌套。师板书：重复的嵌套师：使用重复的嵌套需注意以下问题（教师适当讲解）①嵌套允许多层嵌套；②每层都有自己的重复次数；③每层各有一对中括号。师：请同学们上机用重复命令的嵌套画出这个图案。［学生活动］学生上机操作。1003．巩固练习[学生上机练习]出示题目：利用重复命令的嵌套画出下面两个图形（见图二）师提示：如果在绘制图形时遇到困难，可以和本组的同学小声讨论，也可以向老师求助。［教师点评一］利用多媒体广播教学软件将制作好的同学的作品展示给其它同学看，激发学生的自豪感。［教师点评二］（开展一个集体会诊活动）展示个别没有完成同学的画面，让同学们诊断一下这个同学哪个地方出现问题，如何解决？（学生积极性很高，并且能够很快发现问题，效果很好）4．拓展升华师：下面我们来开展一个小比赛，看谁能第一个画出这些图形（出示题目见图三）［学生活动］利用重复命令的嵌套画出下面图形。5．理清头绪上面我们涉及到的都是通过旋转来进行的重复的操作，实际上我们还可以通过移动来进行重复的操作。如下图：师择机按以上程序进行讲解提问。6．课堂评价（你又进步了）师总结本节课，表扬好同学，然后让学生们针对自己在本节课上的表现进行评价，填写课堂评价表。
