《彭德怀和他的大黑骡子》模拟讲课稿一、尊敬的各位评委老师，大家好，今天我模拟讲课的内容是苏教版小学语文五年级上册第二十二课，《彭德怀和他的大黑骡子》。上课，同学们好，请坐同学们，谈起彭德怀，无数人心中会升腾起敬佩和感叹，战争年代，毛泽东曾经为他赋诗一首：山高路远坑深，大军纵横驰骋，谁敢横刀立马，惟我彭大将军。今天，我们就学习一篇与彭德怀有关的课文，请同学们伸出手指，和老师一起板书课题。注意，“彭”上面是个“士”，“德”字心上的一横不要漏掉。我们一起来读一下课题，开始。二、课前大家根据导学卡的提示进行了预习，老师来检查一下生字词的情况。谁来读。请你来，其他同学认真听，如果读对了，就跟读一遍，读错了就给他纠正。读得怎么样？是的，这个同学不仅咬字吐字非常清楚，而且注意了彭这个字是个“eng”我们大家一起来读一下。恩很好，谁来挑战一下，选择其中的几个词语概括一下课文的主要内容，请你来，你再来。恩，刚才这个同学不仅用上了大多数的词语，而且语言简洁明了。下面大家像他一样试着说一下课文的主要内容。三、通过交流我们知道，红军长征最艰难的一段路程就是过草地，走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，而彭德怀率领的红三军团负责殿后，如果断粮了，连野菜也找不到了，彭德怀眼见自己的战士一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在了自己的坐骑大黑骡子上，他决定杀掉大黑骡子，以解燃眉之急。这是一匹怎样的大黑骡子呢。请同学们自由读第二自然段，划下描写大黑骡子的句子。1、谁来读，请你来，恩，你觉得这是一匹怎样的大黑骡子呢？很好，这个同学抓住了课文中重点的句子，体会到大黑骡子的辛苦、劳累。你再来说。恩，你体会到了这是一匹立下汗马功劳的大黑骡子。2、是的，这匹大黑骡子是彭德怀的坐骑，从江西出发，一路上朝夕相处，有时，他抚摸着大黑骡子深情的说，谁来读，你来。恩，读得这么有味道，那你觉得彭德怀与大黑骡子之间是一种怎样的情感呢？真不错，你不仅抓住了彭德怀的语言，还抓住了下文中描写彭德怀的细节体会到了彭德怀对大黑骡子深深的爱。（板书）我们大家一起来读。3、然而就是这样一匹与彭德怀有着深厚感情的大黑骡子，彭德怀却要下令杀了他，请同学们快速浏览课文3——20自然段，画出彭德怀下命令的句子。开始吧4、谁来读一下，请你来。同一道命令，身为军团长的彭德怀却要一而再再而三的下，这其中经历了怎样的过程呢。请同学们仔细阅读3——20自然段，关注其中的一些细节，如一句话，一个动作，一个眼神，这些细节中蕴含了怎样的情感，你可以在旁边做一下简单的批注。四、谁来把你画下的句子读给大家听，请你来，能说说自己的体会吗？很好。从“深情的望”中你体会到了什么？很好，彭德怀舍不得大黑骡子，但他更舍不得自己的战士（板书），所以他才会如此深情的往而如此平静的说，谁来读，你来，多么深情的目光啊，请你再来，是啊，彭德怀的内心是多么的痛苦啊，但是他却如此平静的说，一起读。1、彭德怀下令杀大黑骡子，战士们同意吗？对，其中老饲养员的表现尤为强烈，谁来读老饲养员的话，请你来，你体会到了什么？恩体会的非常全面，面对饲养员的肺腑之言，彭德怀又是怎么回答的？请你来说，从彭德怀的话中你体会到了什么？很好，怎样来读好这句话呢？请你来，恩，那种大无畏的精神，坚定的信念包含其中。你再来，很好，语气中包含了必杀的决心。让我们一起来读一读。2、此时此刻，他们都在爱与痛的边缘挣扎着，让我们读出他们内心独特的体会，谁来当彭德怀，谁来当警卫员，其他同学读旁白，我们分角色来读3——10自然段，开始吧。很好，谁来评价一下，刚才的彭德怀和警卫员读得如何？你来，你再来，是的，只要我们读懂人物的对话，走进人物的内心，就可以演绎的绘声绘色。3、面对大家的再三请求，彭德怀是怎么表现的？请你来说？他为什么会不耐烦？是啊，所以他大声的对身边的警卫员说：一起读4、彭德怀第二次命令之后，你又注意到了那些细节？请你说。能说说自己的体会吗？从“背”字中，你体会到了什么？是的，彭德怀不忍心看到心爱的大黑骡子在自己的面前倒下去，所以他背过脸去，等待...
