创新教学管理，以会考促高考，谋划新发展VIP免费

附件：广西中小学（幼儿园）教育教学优秀论文评选登记表（内容注明：□普通高中、□普通初中、□小学、□幼儿学校，请在□内打“√”）姓名周瑷辉单位广西南宁市第四十一中学职务/职称中学高级级教师联系电话0771——472152313978115798单位详细地址广西南宁市邕宁区和美巷18号邮编530299论文题目创新教学管理，以会考促高考，谋划新发展----普通高中学校教学目标管理转型探讨论文学科学校管理主要观点创新点1.普通高中学校生源组成及现状----整体基础薄弱、学困现象、学习主动性、积极性不够。2.教学目标管理转型的落实----分析生源现状、造成共识，做好教学的衔接工作，删减教学内容，放慢教学进度，降低教学难度，确定考试命题标准，以会考为第一目标，以会考促高考，完善教学质量评估机制。3.教学管理过程工作反思----教师思想转型是落实工作的关键，加大教学常规检查，规范教与学行为，教学奖励机制的落实。专家评审意见签名：2013年月日广西教科所审定意见盖章：2013年月日论文学科有：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、教师、班主任、心理、德育、社会、自然、信息教育、幼教、教育改革、学校管理及其他1创新教学管理，以会考促高考，谋划新发展—普通高中学校教学目标管理转型探讨广西南宁市第四十一中学周瑷辉【内容简介】高中招生实行等级制度，普通高中学生整体基础薄弱的现象已经突现。作为教育管理者，应该清晰了解存在的问题，转变教学目标管理，找到适合普通高中学校大面积提高教学质量的方法。学校管理者必须制定和完善一系列的教学目标管理措施，在日常管理过程中不断落实，实现管理者所确定的目标。根据生源状况，调整教学中心工作和目标，完善评价机制，推进教学工作的全面落实，体现教学切合学校实际，就能够促进教学工作的有效、有序开展，以会考促高考，谋求学校的新发展。【主题词】教学目标教学管理转型探讨多年来，社会对高中学校的评价是以升学率为标准，哪所高中学校考上一、二本人数多，就是好的学校，家长、学生纷踏而至、挤破门槛。学校也趁此机会扩大班额，扩大招生人数，尽量网罗中考成绩优秀学生，造成了高中学校校际之间恶劣的竞争，普通高中学校更是在这种竞争中元气大伤。这一现象引起了上级教育主管部门的高度重视，出台了相关政策、规范招生行为。特别是高中招生“三限”—限分数、限人数、限钱数政策的落实，更是进一步规范了高中招生行为。但是，由于实行了等级招生制度，普通高中学生整体基础薄弱的现象已经出现。因此，普通高中学校教学目标管理转型势在必行。一、普通高中学校生源组成及现状。目前，高中招生实行等级制度，分别为A+、A、B+、B、C+、C六个等级。示范性高中录取学生的等级已到A等以上学生，部分位于中心地段的普通高中可以录取到B+以上学生，其它普通高中只能录取B、C+、C三个等级的学生。普通高中再也不能象以往那样可以录取到部分尖子生，带领大部分基础薄弱学生。因此，普通高中学生整体基础薄弱的现象已经突现。普通高中学生现状存在以下几个方面：整体基础薄弱绝大部分学生总分等级在B—C之间，没有较好等级的科目，而且科目间发展不平等，特别是数学、英语两科更为突出。学困现象学生整体基础薄弱，学习存在很多困难，不知道该如何学，上课跟不上教师讲课的节奏和思路，不会做作业，测试效果差，学习困难现象突现。学习主动性、积极性不够学生存在学困现象，产生了对学习的畏难情绪。学习主动性不足，学习的三个环节（预习、听课、复习）做不好，甚至没有做，从而影响了对知识的认知、理解和巩固。初中阶段形成的被动学习习惯在高中阶段没有改变，甚至可能滑波，学习缺乏积极性。部分学生出现学困情绪，无心向学，上课趴台睡觉、看课外书、偷听MP3、旷课（逃课）上网吧等现象存在漫延趋势，教育教学形势严峻。二、教学目标管理转型的必要性。普通高中学生整体基础薄弱的现状已经实际存在，作为教育管理者，应该清晰了解存在的问题，转变教学目标管理，找到适合普通高中学校大面积提高教学质量的方法。1、高中阶段，学生面临的第一任务是通过毕业会考。只有通过会考，才能...