1让拼音教学不再踏入囧途列宁学校杨泽香15084813774教师——人类灵魂的工程师，一个神圣而庄严的职业他意义重大，他肩负着培养祖国下一代接班人的重任。教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重，具有极其深远的意义“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”而我正式踏入教师这个行业仅有不到两年的时间。在这两年之前，我怀着对教师这个职业的向往而不停的朝这个方向前进。而当我真正坐上教师职业的这把交椅以后，我感觉我身上背负着很沉很重的担子，有的时候会压得我喘不过气来原因就是我还没有对教师这个职业完全的胜任。从大学的校门当学生跨出，再到跨进小学的校门当老师，这个角色的转变，让我很兴奋，但同时又让我很迷茫。我需要不停的寻找突破口。2013年九月份我在秩堂的小田小学任教了一年的小学一年级语文后，我更迷茫了，期间我不停的回忆自己在上小学时的情景，我曾多少次试着用以前我上小学时老师教我们的那套方法来对待我现在的学生们，但从来没有得到想要的理想的效果。一年级的知识简单，教学也容易，在所有人看来都是如此，也是许多教师的普遍观点，包括以前的我。但是去年一年的教学下来，我感觉并不是这么回事，我每天从早上叫学生读，上午我来教，下午让学生写，成天的忙碌劳累，可是结果却令人失望。问题究竟出在什么地方呢？我自己反复的思考，同时也很很多老师探讨过这样的类似的问题，最终我们一起把突破口锁定在拼音教学这一块。拼音教学是每个孩子入学最先接触的一个教学内容，但同时也是最枯燥无味的一个教学内容，但它却具有格外的重要性。从单韵母“a”一直到整体认读音节都是我们拼音教学的重要组成部分，而拼音教学的成功与否直接关系到以后的汉字学习，甚至关系到普通话的说话能力。可见其重要性非同寻常。而拼音教学却往往让我们这些刚刚踏入教师行业的新人走得很艰难，下来我用我的经验来提几点建议，但愿以后我们的拼音教学不再踏入囧途。其一，调整身心，整理思路。接手一个刚刚形成的班级，你也许会忙的焦头烂额，整天在班级中强调这强2调那，可结果自己累得半死，学生还似懂非懂。这个时候你要做的就是整理自己的身心，制订一份简单工作计划，保持愉快的心情，和学生一起来个互动游戏，增进彼此的了解。其二，列好教学提纲，上网看看名师讲坛。这个时候马上就要进入拼音教学了，先别急着迷茫，给自己列一个教学提纲吧，比如一个星期上几节新课，做几节练习课，等等。然后就上网看看名师的课，先学习学习。其三，养精蓄锐，走上讲台。汉语拼音是识字、正音、学习普通话、阅读和写作的工具，但如何使刚入校门的一年级学生对这些汉语拼音学得快，记得牢呢？这个时候教师应开动脑经针对一年级的学生的年龄特点和身心进行教学。拼音字母是抽象的符号，对于刚刚入学的儿童在几周内要记住符号的形象和正确的发音是由一定困难的。为了使学生积极而有趣地进行学习,使教学内容具体化、生动化、形象化，着力于激发学生的学习主动性，让学生轻松愉快的进行学习。1，编儿歌，编口诀：汉语拼音的教学首先从单韵母开始，到声母、韵母。但想全部记住这些汉语拼音的形却不是一件简单的事情。像我这个20多岁的人了，刚开始也会读错一些。这个时候我们可以采用编儿歌或者口诀的方法，来帮助记忆比如说：长大嘴巴aaa，小豆芽aaa。一把椅子hhh，喝水喝水hhh等等。这样可以方便学生记住其形和发音。2，拟物比喻：把拼音字母比喻成生活中常见的物体，来帮助记忆。比如说：h像一把椅子，t像伞把，m像两个门洞等等。这个时候老师在讲解的时候可以适当的画出这些物体，让学生加深记忆。对于我这个美术专业的大学生来说，这倒帮了我不少的忙，每次画完学生都会很惊讶，直呼很像。这样在无形当中学生们记住了话，同时也记住了字形。3，形近字比较（把身边的类似字母的常见事物画出来，帮助记忆）：声母当中的形近字比较多，学生也容易混淆，所...
