通过班牌形式记录学生成长的足迹，这将成为同学们永恒的记忆我们的班牌：第一期——全体师生合影第二期——个性可以张扬第三期——文艺节和运动会第四期——石门公园植树节活动第五期——扬美古镇考察活动班级文化建设中的刚性要求和纪律约束“班级文化建设不应该仅仅体现为组织活动，不是哪个班级活动多哪个班级的班级文化建设就好，正好相反，一味追求活动数量的班级文化建设很容易使得班级陷于如何处理学习与活动关系的尴尬处境中，也很容易使学生过于放松，甚至放纵自己的个性，从而一发不可收拾。”——上海华师大二附首席班主任瞿萍班级文化建设中的刚性要求和纪律约束我的理解：“活动只是班级文化建设的手段之一，不是目的。如果说丰富多彩的主题活动是班级文化建设的外衣，是显性呈现，那么完善的充满人文气息的班级各项规章管理制度就是班级文化建设的骨骼，是隐性体现。如果说主题活动体现的是班主任优秀的组织能力，那么完善的人文的班级规章制度则体现了班主任的睿智和对人生的态度。活动和制度，两者缺一不可，相辅相成，后者更具本质”。——《罗晓聪：班级规章制度中的人文主义》充满人文气息的班级宪法大纲大纲理念：坚持民主平等的原则创建和谐班级，从多角度评价学生，让每一个学生都能在班级里找到自己的位置，让每一个学生都有努力的方向，让每一个学生都有改正错误的机会，让每一个学生都能体验成功。如在一个学期内达到以下任何一个标准，可以获得校三好学如在一个学期内达到以下任何一个标准，可以获得校三好学生荣誉称号生荣誉称号1、一个学期内，无迟到、旷课记录者。2、一个学期内，按时参加劳动卫生，认真负责完成份内工作，无缺席者。3、在一个学期内的段考或期考中，年级排名进入600名以内者。4、为班级做出突出贡献（如体育、文艺），并经全体同学投票表决通过者。（50%通过率）充满人文气息的班级宪法大纲五、惩处措施1、晚自习如有违反纪律行为（聊天、讨论、过位），建议取消校三好学生评选资格。2、一个学期内迟到或旷课达到2次取消校三好学生评选资格。3、一个学期内劳动卫生无故缺席次数达2次者，取消校三好学生评选资格。六、补救措施如有以下确实良好表现，可以酌情弥补所犯错误。1、主动额外帮助学校电教楼、图书馆进行清洁卫生工作，并得到有关老师的肯定认可。（校区服务项目）2、主动参与各级各种志愿者工作，并得到有关负责人的证明认可。3、有拾金不昧等品德优良之表现并得到有关部门肯定认可的。与众不同的预约制度与众不同的预约制度•预约的三大好处，其一是保证师生面对面点对点地详细解答问题，知识上能“讲透”。其二是形式上的严谨再加上是学生主动，更能够让学生对于这来之不易的机会发自内心地“珍惜”。其三由于没有其他学生在场，很多原先比较胆小的学生也就有了接近老师的机会，突出有教无类的“机会均等”。•预约制度实行一个学期以来，主动预约的学生人数大幅度上升，桌面每天都是学生的便利贴，从刚开始的下午才预约晚上，逐渐发展到上午就预约晚上，再发展到提前一天预约，现在需要提前一周预约，从预约老师晚修解惑，发展到预约老师中午下午放学解惑，学生的预约积极性持续高涨，说实话不累是假的，但心里开心，真的开心，因为我们身为人师的目标不就是希望学生多学多问吗！从自己做起，从细节做起“通常文化在大多数情况下的体现都不是轰轰烈烈的，我们不可能每时每刻都在组织活动，我们不可能每时每刻口头都挂着规章制度。在大多数情况下，我们的一举一动都能够给予学生文化的启迪和感染，必须承认这样一个事实，在学生眼里，我们就是文化的代言人，我怎样，文化就是怎样。”——《罗晓聪：班级文化请从细节做起》我为什么要自己扛水“作为从教20年的资深班主任，其实我很明白，完全可以指派几个身强力壮的男孩子，利用课间时间完成这个体力活，或许他们还乐意之极，我也乐得轻松。但问题就在于这个“或者他们还乐意之极”，他们真的乐意吗？或者只是我们主观认为他们乐意？其实他们只是“被乐意”？这真的值得我们太多深思。”“设身处地站在学生立场上想想，他或许课余时间有着属于自己的事情，或学习或早餐或...
