七年级地理教学案例分析一、什么是案例
所谓案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象
案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息
二、教学案例的形成过程与基本结构1、在研究案例过程中尽量注意选择适合的方法：●建议采用的研究方法●确定教学任务的思考力水平与要求●文档(如备课笔记)分析法、讨论●课堂观察并实录教学过程●教师、学生的课后调查2、撰写教学案例每个完整的案例大体包括以下四个部分：●主题与背景每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题
●情境描述案例描述应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述
它应来源于教师真实的经验(情境故事，教学事件)、面对的问题
●问题讨论设计一份案例讨论的作业单，包括学科知识要点、如学科知识问题、评价学生的学习效果、教学方法和情境问题、扩展的问题
●诠释与研究对案例分析，应回归到对课堂教学基本面的探讨才能展现案例的价值，如果仅限于个别情境或特殊问题，或陷于细节、技巧的追索，会失去真正的意义和价值教学片段一：（同步展示图片）——教师：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀
学生1：他们那地方很穷，修不起房子
学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷
学生3；老师，是不是因为那地方环境优美，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远
学生4：不对，那晚上就不怕冷
老师：同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你就能解释了这些奇怪的现象
学生们：老师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上
老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带沙漠气候，终年高温少雨；气候干旱，可谓“滴水贵如油”，人们把床位安排在
