《动物怎样繁殖后代》教学设计教学目标1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点、难点：重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学方法动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们真正一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的认识就比较贫乏了。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。教学准备:动物夫妻图片.课件教学过程:一、揭示课题1、谈话：植物进行繁殖时，除了最基本的种子繁殖外，还有其他的营养繁殖方式。那动物又是怎样繁殖的哪？2、板书课题：动物怎样繁殖后代3、辨认动物的雌雄动物夫妻图片4、说说动物夫妻知识。二、了解动物的主要繁殖方式1、学生动手操作：在热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鹰、老鼠、和马这七种动物中，哪些是靠产卵或下蛋的方式进行繁殖的，把他们圈出来。2、学生进行辨认、圈画。3、师生归纳卵生概念。4、观看小鸡从受精卵到出壳的孵化过程：5在上面七种动物中，哪些是胎生的？6、师生共同归纳胎生概念。7、观看小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的：8、师生共同归纳总结。在充分活动的基础上，共同总结出动物繁殖的主要方式——卵生和胎生。9、根据刚学到的知识，猜一猜插图中的两种刚出生的小动物是什么吗？说说为什么这样认为？三、科学交流会1、谈话：我们知道了动物繁殖后代的方式，动物们为了适应生存环境，在大自然的选择中形成了丰富多彩的繁殖后代的方式。2科学交流：有趣的动物繁殖方式。四、总结拓展收集更多的动物是如何关心、爱护自己宝宝的资料
