中班语言活动设计仿编儿歌：风，快点来金敏活动目标：1、理解儿歌所表现的情境，能用普通话有表情地朗诵。2、学习仿编儿歌歌词，充分发挥幼儿的想象力、创造力，激发幼儿创作热情。3、能用肢体动作对儿歌情境进行表演，将语言化成动作。4、能用完整的语句回答、讲述问题。活动准备：1、根据儿歌内容，制作PPT软件。2、利用废旧白纸（复印纸）制作的小本子，封面上写着“宝宝诗集”四个字，每本小册子的首页可预先写上“风，快点来”这句诗。3、轻柔的乐曲一首。活动步骤：1、教师组织幼儿随着轻柔的乐曲入室坐好。2、教师有表情地朗诵儿歌一次，边朗诵边放PPT让幼儿观看。3、提问：①请小朋友用完整的句子说出儿歌叫什么名字？②请小朋友用完整的句子说说为什么希望“风，快点来？”（幼儿回答时，教师可放PPT教学软件的画面让幼儿观看，以便回忆。）③请小朋友用完整的句子说说“为什么风可以让纸飞机飞起来，让纸船走过大海？”④请小朋友用完整的句子说说“倾听了这首儿歌，你的心情怎么样，你心里有想到些什么吗？”4、教师带领幼儿用一种充满幻想式的表情朗诵儿歌一次。5、提问：①请小朋友用完整的句子说说“风还可以让哪些东西动起来？”6、仿编游戏：《我是小诗人》游戏规则：教师给每一个幼儿发一本“宝宝诗集”，将孩子们创造出的句子请配班老师记录在本子上，让每一个孩子都成为小诗人，拥有自己的诗集。引导语：现在老师想让所有的小朋友都来当诗人，学着刚才儿歌里的句子，自己来写诗。当风来的时候，你还有哪些愿望呢？风，快点来，让我的┅┅怎么样呢？把你的心愿都说出来，但要和刚才儿歌里朗诵的不一样。7、语言肢体游戏《我和风儿一起跳》：第一种玩法：教师先将全班幼儿分成两组，一组朗诵儿歌，一组用肢体动作来表现儿歌，然后一二组对调着再玩一次。第二种玩法：幼儿两人一组找朋友，游戏开始时，一个幼儿朗诵，另一个幼儿表演动作，然后两人互换再玩一次。第三种玩法：幼儿其中一人可将自己仿编的句子朗诵出来，另一个幼儿为之配上肢体动作，可互换角色接着玩。8、在轻柔的乐曲声中，教师和幼儿一起用肢体动作扮演自己想象的角色，在风的吹动下，走出教室。附儿歌：儿歌《风，快点来》风，快点来，让我的纸飞机飞起来。风，快点来，让我的纸船走过大海。
