宿州市第九小学电子备课语文园地一（主备人：屈秀二次备课人：韩雪花）学习目标：1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3.感性认识排比句的特点及其表达作用。4.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。5.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。教学重难点：1.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。2.感性认识排比句的特点及其表达作用。教学时间：4课时第一课时口语交际（总第9课时）教学目标：完成口语交际。培养学生观察能力。教学重难点：培养学生观察能力。教学过程：一、整体把握，激趣导入我们畅游于优美的文字之间，欣赏了南方的山水和溶洞，领略了北国边疆的天山，其实大自然的美丽就在我们身边，让我们去寻找吧！二、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。三、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。第二、三课时习作（总第10、11课时）教学目标：观察学校的景物并按一定的顺序写下来。课后回忆教学重难点：把内容写具体，语句写通顺教学过程：一、定向观察，积累材料1.同学们，最近我们通过春游发现了春天的大自然处处充满生机，通过交流感受到了大自然春天的奇特魅力。你们发现了吗？我们的校园也在悄悄发生变化，你发现有什么变化吗？2.指导审题，明确写作要求。二、实地观察现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。三、交流观察所得指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。四、学生完成习作五、同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。第四课时我的发现日积月累（总第12课时）学习目标：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。教学重难点：理解并背诵积累描写景物的古诗词教学过程：一、复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。二、我的发现分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？三、日积月累1.自由朗读诗句.2.小组内互相说说诗句的意思，提出难以理解的诗句。3.教师点评释义。4.自由组合，以自己喜欢的方式背诵诗句。比一比，看谁背的多，背的快。5.展示背诵，并说说自己背诵的方法。
