班主任如何提高自身素养华苑小学鲁春华班主任是联系学校与学生的纽带，是管理学生最直接的参与者。如何管好班，如何使学生信服你，关键在于班主任的素养如何。一位素养高的班主任会带好一个班级，会成为学校的一面旗帜。相反，一位素养低的班主任只会给学校添乱，贻误学生。那么，班主任如何提高自身修养呢？我认为要做到以下几点：一、班主任要做到四心，有“爱心、宽容心、公心责任心”做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏，冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃，可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任，理解，宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容耸的缺点，分享他的喜悦。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二．特别关爱后进生，引领他们健康成长教师的爱就要“一视同仁”。这是一件能做而有必须做到的事情。一般来讲，教师对于成绩好、勤奋上进的学生是容易“施爱”的。但是学生的情况是千差万别的，他们有不同的个性、不同的兴趣爱好，因此在教师面前同学们的表现也不同，外向的热情活泼易接近老师，内向的沉默寡语对老师敬而远之。做为教师，尤其是班主任，就应当努力对班级所有的学生都一视同仁，让每一个学生都能感受到无微不至的关怀和呵护，在和谐、团结、友爱、奋进的班级良好学习氛围里接受班主任的仁爱教育，体会做人的平等。这样的班集体既有利于学生求知欲望的增长，也有利于学生健全人格的形成。三、班主任应提高自身素质，塑造富有个性的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。我们可以通过各种途径来提高自己.首先,我认为最重要的是要坚持以身作则。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生.其次是要继续努力学习。现在的学生视野开阔,思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬，再次是要勇于大胆创新，善于总结。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型智慧型的魅力班主任。
