七年级《天上街市》片段教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑七年级《天上街市》片段教学设计教学目标：1、整体感知课文内容2、通过发挥想象，深化感悟诗歌的图画美。3、了解想象和联想的区别。一、诗歌情境导入：师：同学们学过唐代杜牧的《七夕》，能背吗？生（整齐背诵）：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。二、整体感知内容：师：深邃漂亮的星空，让我们浮想联翩。90年前，年轻的诗人郭沫若面对星空想到了什么呢？下面我带领大家一起神游“天上的街市”，（听范读）请大家思考：1、在天上的街市，你看到了什么？2、你认为天上的街市是一个怎样的世界？在文中找一个词语概括一下。生1：我看到了街市、陈列的物品和牛郎织女。可以用“漂亮”概括。师：天上的街市美在哪里呢？生2：点着无数的街灯；有许多世间没有的珍奇。师：这是美景，还有呢？生3：牛郎织女在天街闲游。下载后可任意编辑师：你们能用自己的话描绘一下他们在天街闲游的场景吗？生4：他们在边走边闲聊。师：合理想象了他们的.动作。生5：他们的脸上布满了甜蜜的微笑。师：他们的神态也进行合理想象。三、合理想象，感悟画面美。师：其实每一句诗都是一幅美的图画，接下来请同学们任选一节，放飞想象的翅膀，大胆的想象天街的景物、人物的活动，包括他们的神态、动作、心理等等，拿起笔抒写漂亮的画卷，神游一番天街，感受诗歌的图画美。（同学们兴趣盎然，纷纷动笔抒写。4分钟后，全班基本写好。）师：下面请大家展示自己的想象，展示时请其他同学美美的闭上眼睛，随着展示的内容，展开遐思，做一番身临其境的神游。生5：天空云雾缭绕，仙气飘飘；用玉石铺成的街道平坦干净，两侧商铺林立，顾客如潮，吆喝声此起彼伏，不绝于耳；店铺里各种奇珍异宝，琳琅满目，晶莹剔透；那边还有一个白色的身影很眼熟啊，啊，原来是太上老君拿着大葫芦，正在推销他的仙丹呢！师：多么繁华的街道，多么漂亮的天堂！遇上太上老下载后可任意编辑君一定要多买几颗仙丹啊！生6：你看，天河浅浅，微波荡漾；牛郎织女不再隔河相望了，他们可以自由来往了，只要骑上牛儿，他们就能够随时会面了。这一刻，他们正提着灯笼，并肩漫步；边走边闲聊，笑容挂在彼此的脸上；漂亮的街市，一路洒下他们的欢声笑语。师：请你来说，听了她的描绘，有什么感悟？生7（点评）：写得富有诗情画意，让我感觉牛郎织女在天上生活得真幸福。师：同学们的展示真棒！你的奇思妙想，让我们神游在这梦幻的天国乐园，多么畅快满意。四、区分想象与联想。师：这天上街市，诗人是怎么想象出来的？齐读第一节。生8：由地上的街灯想到天上的星星，由天上的星星想到天上的街灯，再想到天上的街市。师：由此物想到彼物，这种艺术手法叫联想；而街市的物品、牛郎织女的新生活，这些事物是作者制造出来的这种手法就叫想象。希望同学们在以后的写作中，充分发挥你们的联想和想象，描绘属于你们的幸福生活，今日的课就到这，谢谢大家！