小班歌唱活动：红苹果设计意图：小班幼儿刚踏入幼儿园，要首次挑战离开父母，自己独立在幼儿园学习，十分不容易。我们教师不但要给孩子创造一个安全温馨的环境，还要让孩子们在生活学习中有所收获。这次我选用了孩子们很喜欢吃的水果——苹果，从幼儿的实际生活出发，帮助孩子们认识到吃苹果带来的好处。活动中我运用直观展示和操作的方法帮助幼儿理解歌词，在唱一唱和动一动的交替活动中熟悉歌曲旋律，学唱并尝试用身体动作表达歌曲。教学目标：1、初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。2、在学唱歌曲的基础上，能按歌词内容做相应的动作。3、知道水果给身体带来的好处，养成爱吃水果的好习惯。教学重点：会听前奏演唱歌曲。教学难点：按歌词内容作相应动作。教学准备：1、经验准备：对苹果特征、味道有初步认识。2、物质准备：苹果图片、磁性教具（苹果树一颗、苹果若干个）、人手一个小篮子教学过程：1、链接已有经验，引出活动主角。师出示图片并提问：宝宝们，你认识它吗？（苹果）它是什么样子？什么颜色的？（红艳艳的）你吃过它吗？（甜甜的）（利用直观呈现的图片，帮助幼儿联系生活实际，鼓励幼儿大胆说，加深对苹果外形、颜色、味道的认识。为下面的活动打下铺垫）2、直观呈现新知，逐句理解并学唱。（1）初步感知歌词，问答中再理解。师出示苹果树，向幼儿介绍。“这棵树上也有很多红苹果，大家看，老师把苹果一个一个摘下来。”边说边拿起小篮子把苹果拿下来。“你们喜欢苹果吗？多吃苹果身体怎么样？”（身体好）（2）教师示范演唱歌曲，形象生动动作呈现。将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”（3）请幼儿帮忙起歌名，再次倾听歌曲。“你想给这首歌起个什么好听的名字？”（幼儿自由发言，教师予以肯定）“《红苹果》真好听，让我们再来听一次这么好听的歌曲吧！”教师示范唱第二遍。（4）按照节奏xx∣xx∣xxx，带领幼儿念歌词。（可以加入小手拍的动作）（5）利用整首教唱法，采用多样活动形式帮助幼儿学唱歌曲3~4遍。过渡句：“小朋友们，让我们一起来唱唱红苹果吧！”“有的小朋友还没摘到，让我们再唱一次！”“歌曲真好听啊，小朋友们再来一次！”“红红的苹果真好吃！”等等。（6）鼓励幼儿大胆加入动作，按歌词内容作相应动作。“小朋友们，让我们一起提起小篮子，快乐地摘苹果吧！”师幼一起边提篮子边唱歌边做动作。反复2~3次。（呈现新知时，先利用磁性教具直观呈现摘苹果，形象又生动，激发幼儿活动兴趣教师先示范歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲旋律。让孩子们自己给歌曲起名字，尊重幼儿的想法，给孩子一种我是活动主人的感觉。接下来，逐句理解歌词，打节奏记忆歌词，为学唱歌曲做准备。利用男女轮唱、师先幼后、师幼共唱、小组轮唱等多种形式，整首教唱歌曲。最后，也是活动的高潮部分，让孩子们人手一个小篮子，边做动作边歌唱，让孩子动手又动脑，全面发展幼儿能力。）3、游戏“摘苹果”结束活动师：“红红的苹果真好吃，让我们也摘一些去送给小伙伴吧！”师幼一个接一个绕着活动场地走成圆形，不断重复歌曲离开活动室。（游戏在幼儿活动中有着独特的教育价值，所以我在最后加入游戏的环节，整个活动在快乐的“采摘”游戏中让孩子边唱边做动作来结束，让幼儿学会好东西要记得和小伙伴分享。）束汝娇2015.8.25
