小班歌唱活动:红苹果设计意图:小班幼儿刚踏入幼儿园,要首次挑战离开父母,自己独立在幼儿园学习,十分不容易。我们教师不但要给孩子创造一个安全温馨的环境,还要让孩子们在生活学习中有所收获。这次我选用了孩子们很喜欢吃的水果——苹果,从幼儿的实际生活出发,帮助孩子们认识到吃苹果带来的好处。活动中我运用直观展示和操作的方法帮助幼儿理解歌词,在唱一唱和动一动的交替活动中熟悉歌曲旋律,学唱并尝试用身体动作表达歌曲。教学目标:1、初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。2、在学唱歌曲的基础上,能按歌词内容做相应的动作。3、知道水果给身体带来的好处,养成爱吃水果的好习惯。教学重点:会听前奏演唱歌曲。教学难点:按歌词内容作相应动作。教学准备:1、经验准备:对苹果特征、味道有初步认识。2、物质准备:苹果图片、磁性教具(苹果树一颗、苹果若干个)、人手一个小篮子教学过程:1、链接已有经验,引出活动主角。师出示图片并提问:宝宝们,你认识它吗?(苹果)它是什么样子?什么颜色的?(红艳艳的)你吃过它吗?(甜甜的)(利用直观呈现的图片,帮助幼儿联系生活实际,鼓励幼儿大胆说,加深对苹果外形、颜色、味道的认识。为下面的活动打下铺垫)2、直观呈现新知,逐句理解并学唱。(1)初步感知歌词,问答中再理解。师出示苹果树,向幼儿介绍。“这棵树上也有很多红苹果,大家看,老师把苹果一个一个摘下来。”边说边拿起小篮子把苹果拿下来。“你们喜欢苹果吗?多吃苹果身体怎么样?”(身体好)(2)教师示范演唱歌曲,形象生动动作呈现。将拿下来的苹果再贴上去,教师边演示教具边示范唱一遍。“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”(3)请幼儿帮忙起歌名,再次倾听歌曲。“你想给这首歌起个什么好听的名字?”(幼儿自由发言,教师予以肯定)“《红苹果》真好听,让我们再来听一次这么好听的歌曲吧!”教师示范唱第二遍。(4)按照节奏xx∣xx∣xxx,带领幼儿念歌词。(可以加入小手拍的动作)(5)利用整首教唱法,采用多样活动形式帮助幼儿学唱歌曲3~4遍。过渡句:“小朋友们,让我们一起来唱唱红苹果吧!”“有的小朋友还没摘到,让我们再唱一次!”“歌曲真好听啊,小朋友们再来一次!”“红红的苹果真好吃!”等等。(6)鼓励幼儿大胆加入动作,按歌词内容作相应动作。“小朋友们,让我们一起提起小篮子,快乐地摘苹果吧!”师幼一起边提篮子边唱歌边做动作。反复2~3次。(呈现新知时,先利用磁性教具直观呈现摘苹果,形象又生动,激发幼儿活动兴趣教师先示范歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲旋律。让孩子们自己给歌曲起名字,尊重幼儿的想法,给孩子一种我是活动主人的感觉。接下来,逐句理解歌词,打节奏记忆歌词,为学唱歌曲做准备。利用男女轮唱、师先幼后、师幼共唱、小组轮唱等多种形式,整首教唱歌曲。最后,也是活动的高潮部分,让孩子们人手一个小篮子,边做动作边歌唱,让孩子动手又动脑,全面发展幼儿能力。)3、游戏“摘苹果”结束活动师:“红红的苹果真好吃,让我们也摘一些去送给小伙伴吧!”师幼一个接一个绕着活动场地走成圆形,不断重复歌曲离开活动室。(游戏在幼儿活动中有着独特的教育价值,所以我在最后加入游戏的环节,整个活动在快乐的“采摘”游戏中让孩子边唱边做动作来结束,让幼儿学会好东西要记得和小伙伴分享。)束汝娇2015.8.25