利用Powerpoint制作电子相册鸡西树梁中学贾丽波一、紧扣特点说教材我们所使用的教材是省教育出版社出版的标准实验教科书，本节课是这一单元的一个综合补充，是继创建演示文稿、设置动画效果、放映演示文稿等单项技能练习之后，整合各项操作、综合利用，将其有机结合进行设计的教学内容。二、学情分析利用PowerPoint制作多媒体作品是学生比较感兴趣的内容，书中提供的制作演讲稿实例，对初步掌握了这个软件的学生来说，从设计、素材准备、制作、创新等综合能力方面，考查难度较低。为了进一步调动学生的学习热情，我增加了本节课，本节是考察对PowerPoint知识的综合应用，使学生通过实际的应用对所学知识融会贯通，从而达到学以致用的目的，也有利于PowerPoint中重点及难点的突破。三、教学目标与重难点1.知识与技能目标（1）了解一个多媒体作品从设计、素材准备到制作及调试等全过程。（2）进一步掌握PowerPoint中各种技巧的实践应用。（3）培养学生的策划能力、搜集整理信息的能力、综合运用所学知识的能力。重点：1相册的创意设计。2创建和设置动画的方法。难点：相册的设计，多媒体素材（文字、图片、音乐）在相册中添加及处理技巧。四、更新理念说教法在授课过程中，教师通过恰当的引导，让学生自己领会设置的技巧，变被动的灌输为学生积极主动地思考与探索，在获得知识的同时，他们的钻研意识和创造思维能力也得到了很好的培养。本课主要采用了：1、任务驱动2、自主探究3、协作学习4、演示讲解五、凸显主体说学法（1）讨论探究法：对于每个操作任务，鼓励学生独立思考探究，尝试操作，各组自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”。（2）分组实践法：通过完成多个教学任务，学生各组既能独立完成指定模块，又能将个部分有机整合、团结合作最终完成作品。（3）示范促进法：对于接受能力较差的学生，他们碰到一时无法解决的问题时，让自学得好的学生做示范操作，教师单纯的教变成学生间的学，并形成全体学生相互促进，你追我赶的学习氛围。五、情感互动说教学过程1.教学流程：情景设置导入课题范例展示激趣思考课堂作业任务驱动自主探究协作学习演示讲解课堂小结课后作业2.教学环节：（一）创设情景、激趣导入教师通过幻灯片展示自己做好的纪念相册，学生们完全被趣味电子相册所吸引。让学生明白PowerPoint也能将精彩瞬间完美展现。然后学生们也都跃跃欲试，自已动手的欲望已经完全被点燃。（二）然后把做好的电子相册及准备好的素材发到学生机器上。分给活动完成作品。各组成员分工协作，整理素材，动手制作本组自已主题的电子相册。教师活动：1（1）学生练习，模仿范例操作；教师巡视，引导学生制作教师在学生制作的过程中，巡视教室，如学生遇到问题，个别辅导。同时，制作较快的学生，完成作品后，也可以给其他学生示范操作。（2）发现问题，解决问题；共性问题，集中讲解在制作的过程中，发现学生普遍存在的疑难制作点，可集中起来利用多媒体课件进行教学演示，全面讲解。（3）学生演示操作，讲解设计思路请一名作品优秀的学生进行“学生示范”操作，讲解自己的设计思路及制作中遇到的问题，锻炼学生的勇气，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。学生自己讲解更能激发其他学生的学习热情，也活跃了课堂气氛。其他学生在听完该生的讲解以后，再完善修改自己的作品。（4）展示优秀作品，总结制作要点展示部分优秀作品，激发学生的创作热情。作品分组展示评价，好的作品，指出其优胜之所在，让大家学习借鉴;对存在不足的作品，提出修改意见.根据展示作品，引导学生一起总结用PowerPoint制作自我评价作品完成之后，在微机室进行“电子相册展览会”，组长演示本组作品，从设计思路、制作特点进行阐述，学生、教师共同进行评价，主要从设计创意、整体艺术效果、作品特色等方面去发现同学们作品中的闪光点，以鼓励表扬为主。最后评选出最佳创意奖、最佳艺术效果奖、最佳技术实现奖、优秀团队奖。通过评选优秀团队奖，让同学们明白一个团队的成功离不开每个人的努力，只有互相帮助，合作学习，团结协作才能取得最后的胜利，从而激发了同学们的集体荣...
