《整理与练习》教学预案教学内容教科书P51练习八第7-10题，思考题教学时间08、10、13三维目标知识与能力使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法以及和整数加、减法的关系，能熟练地进行计算。过程与方法能够应用所学知识解决一些实际问题.情感与态度在自主提出问题、解决问题的过程中，培养学生的问题意识。教学重点理解和掌握小数加减法的计算方法。教学难点熟练进行计算教学资源小黑板学程设计导航策略调整反思一、回顾交流，自主梳理。学生明确本课练习的内容及目标。在老师的组织下，学生回顾前两节课所学的知识。出示小黑板上的题目。0.7+0.30.65－0.256+0.341.6－0.40.83－0.59.2－62+2.83.4-3.117.6+3.93.6+2.40.45+2.8514-3.9思考:计算这些题时要注意什么?二、强化练习,深化巩固.1、练习八第7题。7.5－3.180.51－0.374－0.822、练习八第9题，看图分析互相交流根据折线图提问题并交流。独立解决、互相交流。这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度？②哪1、师:同学们,最近我们学习了小数加减法,下面我们一起看小黑板口算下面几道题:(小黑板出示题目)2、口算结果后追问：怎么算到的？二、1、要求学生独立完成。2、互相交流、检查。3、教师及时辅导学困生。2、出示书中的折线图提问：从折线图中你知道了什么？依次组织解决书中的三个问题提问：你还能提出什么问题？鼓励学生多提问题，组织集段时间病人体温下降得最快，下降了多少度？……3、练习八第10题独立解答前两个问题。交流每题的思考过程思考题1、分析、交流2、5.1－()=2.76()中算出的是”2.34”,它是题目中的一个两位小数三、当堂反馈,小结反思.学生独立完成课堂作业:必做题:一课一练挑战题:先做完的同学检查,并以尝试解答做挑战题,挑战练习不要求全班都要做.五、家庭作业1、《补充习题》。P30页2、预习书本52页例题3及相关的“试一试”“练一练”。3、优生自主学习《走进数学王国》相关内容。体解决。3、组织交流前两个问题，提问：你是怎么想的？指名读题提问:根据题目可以写出一个什么算式?结果是多少?这个数是题目中的哪个数?怎么计算正确结果呢?追问:我们是怎样算出正确的结果的?1、教师帮扶学困生的作业情况.集体校对,同桌互批.错因分析.点拨挑战题.两项作业不作全班统一要求.班上的”数学尖子”根据当天的学习情况,家庭作业可以不做作业1,可以直接做作业.
