密山市第十一届课堂教学大赛《民族的瑰宝》教学设计执教者：兴凯湖乡中心学校沈桂凤教材：黑教版三年人文与社会下册第二单元第2课教学目标：1、通过学习了解我国民俗文化中秧歌的表演形式、艺术特征和历史发展过程。2、在学习中发现这门民间艺术——秧歌的鲜活，从而喜爱秧歌，热爱家乡的文化。教学重难点：了解秧歌的表演形式、艺术特征和历史发展过程，对其喜爱，从而培养热爱家乡的情感。教学方法：讲授及直观演示法教具准备：多媒体扇子教学过程：一、激趣导入，创设情境师：同学们，中国的民间艺术有很多，（大屏幕）例如：剪纸、戏曲、皮影戏、杂技等等。而在我们东北也有属于我们的地区艺术特色，比如：二人转。还有一种也是人们喜闻乐见的活动，你们知道是什么吗？（生：不知道）那现在老师来给你们提供资料，你们来猜，看看谁能够猜出来！它在2008年北京奥运会上，作为国粹选为开幕式的表演项目之一，在这震撼世界的盛会上，汇聚了我国最具有特色的表演，其中就包含了我们东北的这项民间艺术。那下面让我们一同走进北京奥运会的开幕式，看谁最先找出来！（大屏幕播放北京奥运会开幕式）（生：扭秧歌）对，就是秧歌！它能够在这种盛宴上进行表演，可以看出秧歌在我国人民心中的重要性。这节课让我们搭乘艺术的小火车体会秧歌的魅力，探索民族的瑰宝。（板书课题）二、探索新知1、千年酿国粹师：在历史的长河中，许多民间艺术随着时间的推移逐渐变成了人们的记忆秧歌也是很早就有了，但是它却经久不衰，越来越红火。秧歌在中国已有千年的历史，明清之际达到了鼎盛期，那时东北就已经有了正月十五扭秧歌的习俗。它起源于插秧耕田的劳动生活，又和古代祭祀农神、祈求丰收、祈福时所唱的颂歌有关，经过长期的传承和演变，秧歌逐渐成为人们喜爱的娱乐活动，成为了我们的国粹。（伴有历史变迁图片）秧歌之所以经久不衰、越来越红火，在于它不光具有健身性、娱乐性，还具有很强的观赏性。说到这里我都迫不及待想要更深入的去了解秧歌了！你们想吗？2、千姿百样的表演师:同学们，作为东北人，你们一定看过秧歌表演吧？你们看到的秧歌表演是什么样的？生:(自由发言)师:其实秧歌表演形式有很多，它们各具特色，你们知道有哪些表演形式吗？（大屏幕播放各种秧歌表演图片）生：（自由发言）密山市第十一届课堂教学大赛师：让我们回顾一下奥运会开幕式上的秧歌表演，它属于哪种表演形式？你是怎么看出来的？（由表演者脚踩木跷进行表演）这就是著名的踩高跷。踩高跷表演具有一定的技术难度，对于初学者也具有一定的危险性。踩高跷的表演者可都是经过长期的训练才能扭的这样好，所以，我们不要轻易的去尝试！踩高跷以扭的快、扭的欢为好，看，他们多像芭蕾舞者在共舞啊！所以踩高跷被人们誉为“木棍上的芭蕾”。老师也收集了一段精彩的高跷表演,让我们一起来欣赏一下！（课件播放：高跷）高跷表演精彩吗？有趣吗？师：我们在欣赏过踩高跷表演后，看看接下来是哪种表演形式？（课件播放：龙舞）大家可以看到，表演者拿着形如“龙的道具进行表演”，怎么样才能让它飞腾起来活灵活现呢？让我们一起在视频中一探究竟。龙舞还可以多条龙一起表演，场面更热烈、更壮观。（课件播放：跑旱船）下面请同学们带着这样的问题来一起欣赏跑旱船表演，这种表演形式为什么叫跑旱船呢？表演时艄公划桨，做出各种划船动作，这种表演形式生动、有趣，十分受人们喜爱。作为一门民间艺术，秧歌的“走阵”（队形表演）也很活泼，除了通常圆场外还有“二龙吐须”，“太极八卦”等许多花样，时快时慢，边走边变，加上演员服装的鲜艳色彩，非常有节日气氛。（课件演示）3、秧歌的灵魂秧歌作为我国的非物质文化遗产，是一门综合艺术，不光是扭，还有音乐等很多内容和艺术要求。我们重点来说一下它的音乐，请和我一起仔细聆听一段秧歌曲，然后说一说它有什么特点。下面让我们来做个小游戏，乐器猜猜猜，哪些乐器适合演奏秧歌曲？并且说一说为什么。学生猜，（边放图片边讲解）秧歌欢快而喜庆，是人们用来表达情感的一种方式，你知道我们这都什么时候会进行秧歌表演吗？除了在重大节日或喜庆的日子，有些地方还会通过...
