关于低段学生语文学习习惯的调查问卷分析报告大庆十九中学耿靑丽习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。“学习习惯”是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。中学生的学习习惯是以中学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。一个良好的习惯让一个人终身受益无穷。语文学习习惯是指在进行语文实践活动中而逐渐养成的良好的固定的行为方式。而良好的语文学习习惯又会对学生学习母语产生不可估量的促进作用。对于中学生来说，养成良好的语文学习习惯就显得更为重要，能为他们的一生打下良好的基础。一、调查对象、方法及内容：1、调查对象：十九中学初一53名同学。2、调查方法：本次调查主要采用问卷调查法。3、调查学生方面的内容：本次调查内容主要是了解学生在语文学习习惯上的预习习惯、课堂习惯、作业习惯及阅读习惯。4、调查家长方面的内容：学生有没有必要系统地培养良好的语文学习习惯、中学生已具有哪些良好的语文学习习惯、有哪些不良的语文习惯等。二、调查过程及情况说明：本次调查学生的问卷发放了53份，收回53份。调查家长的问卷发放了15份，收回13份。阅读分析问卷反馈的情况。三、对学生问卷的调查结果：1、你是否专心听讲：每次都能经常能有时能从来都不60.37%13.2%21.53%1.8%上表可以表明，60.37%的学生每次都专心听讲，13.2%的学生经常会专心，21.53%的学生有时能专心听讲，1.8%的学生从来都不听。2、你是否能积极发言：每次都能经常能有时能从来都能49.19%37.7%13.11%3、课前预习：每次都能经常预习有时能从来都不54.7%15.1%28.3%1.9%上表可以见得，有54.7%低段孩子每次都能预习课文，15.1%的孩子经常预习，28.3%的孩子有时能预习，1.9%的孩子从不预习。4、预习后读几遍课文：3遍2遍1遍从来都不60.4%32.1%7.5%5、读课文的方式：默读小声读大声读不读22.7%7.5%69.8%4、5统计表都是关于低段孩子预习的问题，可见，孩子在预习时不是很自觉，读书的方式方法也不是很好。这说明孩子没有很好地养成课前预习的习惯。6、完成老师布置的作业：每次都能经常能有时能从来都不58.5%19.23%17.3%4.97%7、能主动修改自己的习作：每次都能经常能有时能从来都不54.7%22.64%22.64%从以上两张表格可以看出，有58.5%的孩子每次都能完成老师布置的作业，有54.7%的孩子能主动修改自己的习作。有1.7%的孩子从来不完成老师布置的作业。由此可以看出孩子对老师布置的作业不是很主动和愿意完成，主动修改作业的习惯方面也还欠缺。8、阅读时会画批注：每次都会经常做有时做从不做45.3%20.8%18.9%15%9、阅读时边读边思考：每次都会经常会有时会从来都不28.3%28.3%33、96%9．43%10、阅读形象生动文章时会边读边想画面：每次都会经常会有时会从来都不37.7%13.2%37.7%11.38%以上三张表表明，有37.7%的孩子阅读时会边读边思考，有45.3%的孩子阅读时会画批注。由此可见孩子在阅读时对读过的文章做过眼云烟的孩子更多，阅读后会去思考的较少，阅读后很少主去去做笔记。这说明孩子还没养成善于思考、会边读边想象，爱做笔记的习惯。四、对家长问卷调查的结果：1、你认为有没有必要科学系统地培养孩子的语文学习习惯有必要没必要100%0从上表可以看出，家长对培养孩子的良好语文学习习惯是100%赞成的，家长认为良好的学习习惯是好成绩的基本因素，是成功的开端，有了良好的学习习惯才能让孩子自觉地学习。2、你认为孩子具有哪些良好的语文学习习惯1234567认真读书按时完成作业会预习和复习有阅读能力有识字能力会把字写端正爱看课外书3、你认为孩子有哪些不良的语文学习习惯12345粗心大意不检查学习的效率不高做作业很不认真不复习，不早读写字不认真，马虎从上表可以看出，孩子的学习习惯还存在很多不足的地方，需要家长和老师及时帮助孩子纠正，从而养成良好的学习习惯。4、家长对老师提出了哪些建设性意见12345认为作业教育孩子太培养孩子好最好的学习加强阅读方有点多严格的学习习观方法给孩子面的训练五、成因分析1、教师方面：教师还没有充分认识到良好的学习习惯对孩子的重要性，平时很少有意识地...
