教学进度表西郊中心校第二学期数学科一年级2015年2月26日周次日期授课内容节数起止页数主备人第一周3.2—3.6认识图形52——7闫颖梅第二周3.9—3.1320以内的退位减法58——12闫颖梅第三周3.16—3.2020以内的退位减法513——19闫颖梅第四周3.23—3.2720以内的退位减法520——26闫颖梅第五周3.30—4.3分类与整理527——32闫颖梅第六周4.7—4.10100以内数的认识533——40闫颖梅第七周4.13—4.17100以内数的认识541——45闫颖梅第八周4.20—4.24100以内数的认识546——51闫颖梅第九周4.27—4.30认识人民币552——56闫颖梅第十周5.4—5.8认识人民币557——60闫颖梅第十一周5.11—5.15100以内的加法和减法561——68闫颖梅第十二周5.18—5.22100以内的加法和减法569——74闫颖梅第十三周5.25—5.29100以内的加法和减法575——80闫颖梅第十四周6.1—6.5100以内的加法和减法找规律581——87闫颖梅第十五周6.8—6.12找规律总复习588——93闫颖梅第十六周6.15—6.19总复习594——99闫颖梅西郊乡中心学校电子教案模板年级：一年学科：数学授课教师：闫颖梅单元第一单元课题认识平面图形（一）课型新授课课时3课节1周节1.1教学准备课件、图形卡纸、实物、学具等。教学目标1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学关键通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。教学过程复备一、复习，探究新知1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形：对边相等4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的圆：没有角不断开的三角形：有3条边3个角二、巩固发展1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。3．练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。（同桌合作比一比哪一桌拼的最好？）5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？三、提高练习取长方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对角折再对角折。【说一说】（长方体正方体球圆柱）【封闭的】【小组内评一评，各小组展示作品。】观察结果。四、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？五、布置作业【全班交流展示】达标检测检测结果填空：长方形有()个正方形有()个三角形有()个圆形有()个学生解答非常好板书设计认识平面图形（一）长方形：对边相等4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边3个角作业设计基础作业（必做）练习一：1、2、3题实践作业（操作）画一画长方形、正方形、圆、三角形。提高作业（选做）设计含有学过图形的图案。教学反思在教学中应对学生多一份“放手”的信任，少一点“关爱”的指导，大胆地让学生在学习的海浪中自由搏击，让学生自己寻找问题解决的策略、学习的方法，有头脑、有个性、有能力的学生才能应运而生。在画图的过程中充分调动了学生的积极性，经历了一个探索的过程，也实现了运用多种方法解决问题的目的。起到了意想不到的效果。西郊乡中心学校电子教案模板年级：一年学科：数学授课教师：闫颖梅单元第一单元课题认识平面图形（二）课型新授课课时3课节2周节1.2教学准备长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教学目标1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的...
