理解（花团锦簇、姹紫嫣红）（生读词语）师：这两个词都形容花，我们可以通过图片来区别。（出示图片“花团锦簇”）瞧，花成团一簇堆在另一簇上面，这就叫生：花团锦簇师：像老师刚刚这样，用自己的话来描述一下这幅图。（出示图）生1：这里的花有紫色的、红色的，五颜六色十分艳丽，这就叫姹紫嫣红。生2：各种颜色的花竞相开放、绚丽夺目这就叫（姹紫嫣红）。（学以致用）出示段落：所有的花你不让我，我不让你，这儿一簇，那儿一丛，都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。这就叫（花团锦簇）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，这就叫（姹紫嫣红）”从语言表达来看，语境可分为语言性语境和非语言性语境。我们要教学词语的词义时，至少不能离开语言性语境中的句子、段落语境，不能单独地去理解一个词语。以上的教学，不仅能引导学生辨析近义词的意思，而且通过想象、描述等教学策略，让学生体会到了词语的美感，能学以致用。
