如何提高初中物理总复习的效益摘要：初中物理总复习是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程，涉及内容多，时间短。要在短时间内取得较好的复习效果，只有从提高物理复习课堂教学的效益入手。本文从形成知识网络构建知识体系、立足教材实验培养学生能力、实施分层复习提高复习质量、精心设计习题做到有的放矢、注重知识联系进行专题复习五个方面论述如何提高初中物理总复习的效益。关键词：提高物理总复习效益物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结初中物理两年来的教学内容，指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系。由于总复习的时间短，任务重，要在短时间内取得较好的复习效果，提高物理教学成绩，只有从提高物理总复习的效益入手，才能达到事半功倍的效果。本文以自已的教学经验浅淡如何提高初中物理总复习的效益。一、形成知识网络，构建知识体系认知心理学关于知识感性研究表明，在某一知识领域中，所有知识点都是围绕着中心概念来组织的，所有概念都被纳入到一个高度整合的知识结构之中，知识点之间既存在纵向的联系，也存在横向的联系。因此，构建知识网络，既可以深入的分析各知识点之间的内在逻辑联系，合理的安排复习内容的顺序，另一方面，借助于知识网络，学生能够比较清晰地、全面地、系统地掌握所学知识的整体结构及各知识点之间的联系，了解所学的某一知识点在整个知识结构中的位置及与其它知识的关系。初中物理总复习前，学生的知识大多是零散的、单一的、孤立的。总复习阶段，教师的一个重要任务是从知识的整体性、系统性方面帮助学生构建知识网络，指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类列表和框图形式把知识串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系。这样可以帮助学生弄清知识的来龙去脉，及知识间的相互联系与区别，让学生较系统地理解、掌握物理知识。总复习课堂教学的一个重要环节就是在学生浏览复习内容的基础上，师生一起对复习内容进行梳理总结，形成一个知识网络。在这个环节中，为了提高复习效益，一般事先列好一个提纲，再让学生填内容，然后师生共同分析、概括，将零乱的知识整理成层次分明、条理清楚、合乎逻辑、能体现知识之间内在联系的知识体系，帮助学生将书本“越读越薄”。这样有利于学生记忆，有利于学生在应用知识时进行检索和迁移。示例：在复习电和磁时，我先列出提纲：11、奥斯特发现了现象，它的实际应用是。2、法拉第发现了现象，它的实际应用是。3、电与磁之间还有什么联系？它的实际应用是。然后师生共同得出以下知识结构图：这样把知识系统化地归纳，学生就容易记忆，从而知道各部分知识的内在联系，进一步提高知识掌握的层次，达到事半功倍的复习效果效益。二、立足教材实验，培养学生能力物理是一门以实验为基础的学科，综观近年的中考题，加大了实验题所占的比例，注重了实验能力的考查。如何在有限的时间内既抓基础，又最大限度地提高实验复习的效益？（一）突出重点，以点带面，全面掌握重点实验的目的、原理、器材、步骤，提高实验技能。1、由实验原理引出实验器材，初中的重点实验有测物质的密度、测导体的电阻、测小灯泡电功率等。如测物质的密度，由公式ρ=m/v知，必须先知道m、v，而m的测定所需器材是天平，v的测定则需量筒或量杯，按此思路，学生很快弄懂实验器材的选择原则。2、由实验原理弄清实验步骤，从上述分析可知，要测物质的密度，首先要测出质量，这实际上是第一个步骤；还要测体积，这是第二步，最后把数据代入公式，求ρ，这是第三步。再把每大步细分成若干个步骤，如测质量可细分成①调平衡，②称质量，③读数。只要按原理理清了思路，再让学生动手做实验，学生很容易记住实验步骤，又训练了其操作技能，常规题目学生都能应付自如。（三）、围绕重点实验，适当变式，发展求异思维1、适当增减器材。如用伏安法测导体的电阻时，若把电流表换成一个阻值已知的电阻R0，由R=U/I知，U可由电压表测出，但无电流表，怎样测出I呢？给出的R0有何用呢？引导学生思考R0与R应如何连接才...
