苏教版小学数学五年级（下册）第二单元试题一、填空题。（共34分）1.竖排叫做()，横排叫做()。确定第几列一般从()往()数，确定第几行一般从()往()数。2.在数对（6，6）中，前面一个6表示（），后面一个6表示（）。3.小军坐在教室里第5列第3行，他的位置用数对表示为（）。小芳坐在与小军同一排并且与小军相邻的位置上，用数对表示为（）或（）。4.李丽的位置用数对表示是(3,4)，她坐在第()列第()行，小玲坐在她的后边一个位置，用数对表示为（）。5.数对（4，9）和（3，9）的相同之处是（），不同之处是（）。6.在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），（）点在前（）点在后。7.下图是小红写的一幅字。（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（）。（2）（5，3）表示的汉字是（）。（2，2）表示的汉字是（）。（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（）、（）和（）。（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（）和（）。8.下图是某个地区一部分的平面示意图。、二、选择题。（每题3分，共18分）1.将（10，8）点右移2格后的用数对表示是（）。①（10，10）②（12，8）③（8，8）2.比较（5，5）点到（9，5）点和（5，9）点的距离。（）。①到（9，5）点远②到（5，9）点远③一样远五年级数学（下册）第1页共4页（1）用数对标出环球大厦（）和购物中心（）的位置。（2）图中可以用数对（2，4）表示的是（）（3）（）和（）在同一行上。3.某物体的位置用表示是（4，y），这个物体（）。①一定在第4列第1行②一定不在第4列第1行③可能在第4列第1行4.下面第（）个数对所在的位置与数对（4，4）所表示的位置距离最远。①（3，4）②（1，1）③（4，5）5.在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比较（）。①第一个面积大②第二个面积大③一样大6.下面三句话中正确的一句是（）①某教室的课桌排成6列6行，丽丽坐的位置用数对表示可能是（2，7）。②数对（4，2）和数对（2，4）表示同一位置。③数对（X，5）和数对（Y，5）所表示的位置在同一行。三、解决实际问题。（共48分）1.用数对的知识解决以下问题。（8分）（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（）。（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）米。2.用数对的知识解决以下问题。（8分）（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。A（）B（）C（）D（）（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（）形。3.下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。（8分）第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）五年级数学（下册）第2页共4页第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第3列第4列第5列（1）用数对表示二年级各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？4.用数对的知识解决以下问题。（12分）（1）用数对表示图中三角形A、B、C的位置。（2）如果把三角形向下平移3格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？（3）如果再把三角形向右平移4格，你能画出三角形所在的位置吗？用数对怎样表示？5.如图，小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家走的路径。（至少写三种）（12分）路径一：五年级数学（下册）第3页共4页ABC87654321012345678910路径二：路径三：★挑战自我。（做对另加5分）如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜，1棵白菜；点B（4，2）表示放置4个胡萝卜，2棵白菜：（1）请你写出C、E所表...
