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师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练第二框文化与经济、政治[情景导入](教师用书独有)近年来，我国文化产业迅速发展，一大批有活力、有实力、有竞争力的文化企业脱颖而出，新华文轩、光线传媒、歌华有线、电广传媒、华谊兄弟等文化企业先后上市，资产和营业收入过亿元的文化企业的数量大幅攀升。我国文化产业正呈现出“景色百般、气象万千”的生动局面。我国高度重视文化产业的发展。那么，文化与经济、政治有何联系？在我国，为什么要提高文化竞争力？师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练[教材探究解读](教师用书独有)1．教材P9提示：(1)①经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。政治活动包括：参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”；就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。文化活动包括：参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览；参加一项精神文明共建活动。②旁听一次“听证会”；到市场上购物，挑选中意的商品。这两项活动不易分类，因为听证会包括立法听证会、价格听证会等；而到市场购物，也可能是到文化市场购买书籍、艺术品等。(2)可依据自身实际谈一下文化的作用。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练2．教材P12提示：(1)综合国力包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力。在当今世界综合国力的竞争中，科技创新和率先突破是综合国力竞争的制高点，文化的竞争成为综合国力竞争愈益突出的一个方面。(2)材料表明，我国在科技较为薄弱的情况下，民族精神起到了较好的作用，成为综合国力竞争中不可忽视的因素。尤其值得重视的是，民族精神力量在推动科技水平提高方面起着十分重要的作用。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练知识目标能力目标情感、态度与价值观目标了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况。通过课堂探究，提高学生的语言表达能力、理论联系实际的能力和合作探究的能力。通过教学，培养学生辩证思维能力、对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力。理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练探究一相互影响：在经济的基础上[识记·探究]1．文化与经济、政治的关系(1)经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是，是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。(2)一定的文化由一定的经济、政治所，又于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。基础政治决定反作用师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练(1)文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、之分。不同的文化，对政治、经济的不同，对社会发展的作用也不同。(2)先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化则会社会的发展。腐朽影响促进阻碍2．文化的反作用师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练有人说经济发展是文化发展的基础。因此，只要经济发展了，文化就会自然而然地发展起来，对此，你是如何看待的？提示：经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，或者物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练[理解·应用]1．图示文化与经济、政治的关系经济、政治的“决定作用”...