编号：《规则在哪里》教案教学目标：1、初步认知规则。2、通过游戏，体验、了解规则。3、在讨论、调查的基础上，学会发现生活中的规则。4、了解与小学生有关的规则。教学重点：发现家庭、学校、社会生活中的规则。教学准备：收集一些家庭、学校、社会生活中的遵守（违反）规则的图片，做成课件。课前准备：谈话，拉近与陌生学生的距离。（同学们，认识我吗？我姓张，张牙舞爪的张，大家叫我张老师就好了，想和我交个朋友吗？今天早上啊，我听你们*老师说，咱们班的同学啊，个个有工夫，人人有绝招，特别是每个同学都有一双孙悟空那样的火眼精睛，善于发现生活中的许多东西。那本节课就有大家的表现机会，擦亮你的眼睛，好好表现表现，好吗？）[课前1分钟]教学过程：一、导入新课（出示第一张幻灯片）同学们，请看大屏幕，这两位大哥哥在做什么？你们喜欢玩游戏吗？那想试试吗？那好，今天咱们就做个“掰手腕”的游戏。(活动一:做游戏说规则)过一会儿,咱们两个孩子为一组“掰手腕”,两个孩子掰其他的同学就看着他们掰(老师指定每一组的人)现在咱们开始吧。（进行游戏）你们刚才玩得怎么样？哪些同学赢了？（学生有争议）来自由的说说为什么不服？（生答）那想玩好“掰手腕”这个游戏，我们应该怎么办呢？（学生各抒己见）同学们的建议都非常好。在我们“掰手腕”的时候应该注意这样几条：首先要等老师发令说“开始”我们才开始，并且都只能用一只手掰。然后在掰的过程中，我们的胳膊肘都应放在桌上，不能随便抬起来更不能用两只手去掰。最后就是在分组的时候尽量1注意男生和男生；女生和女生在一组，这样他们的力气差不多大小，比赛才尽量的公平。下面我们就再来玩一次，看看这次玩得怎么样？（生做）谁来说说这次与上一次比较感觉有什么不同？（生答）同学们，做游戏需要规则大家才能享受到游戏的快乐；生活中要有规则人们的生活才能正常进行。那么生活中还有哪些地方有规则呢？（板书：规则在哪里）下面就请大家擦亮你的火眼精睛，我们一起找一找生活中的规则，好吗？请看大屏幕：[6分钟]（活动二找找生活中的规则）二、找找生活中的规则1、同学们，你们在家里，都是爸爸妈妈的好儿子、乖女儿，每天都在温馨的家庭里快乐的生活。请大家仔细想想，家庭生活中，有没有什么规则呢？（板书：家庭）请看大屏幕：（再出示按时起床图片和用完东西放回原处图片），（让生说，如有偏差，及时纠正）家庭生活中还有规则吗？请同学们想想，然后举手回答。（参考：晚上声音不要太大、不能从窗户向外扔东西、吃饭时请长辈先吃、来客人了应该热情的招呼、应该孝敬父母，尊敬长辈……）（结合学生所说，肯定、表扬学生）这些你都做到了吗？如果做到了，那说明你是你爸妈的好儿女！表扬一下自己吧（对自己竖起大拇指）。[13分钟]2、在学校，要想做一名好学生，你们说应该怎么做呢？（从学生的回答中导出“规则”）也就是说要遵守学校生活中的规则。好的，同学们，请眨巴眨巴你明亮的眼睛，找找学校生活中的规则吧！（板书：学校）（出示图片“按时上学”、“课间活动有秩序”、“升国旗时要肃立、敬礼”、“回答问题要举手”、“上下楼梯靠右走”等）（用不同的方法请学生看图、说图、可简要分析一两种规则的作用），除了刚才我们说的这些，还有吗？请大家说说。（参考：不随地吐痰、不乱写乱画、不乱扔垃圾、不骂人、不打架、放学排好路队、进老师办公室先喊报告等等）（注意表扬）同学们的眼睛真的很厉害，居然发现了这么多，我建议同学们相互表扬一下对方的眼睛！[23分钟]3、[第三板块，可适当放手让学生自己说，先请学生说，再出示图片]同学们，除了在家里和学校，其实我们还有很多时候都会参与社会生活，那请你们讨论讨论，看看社会生活中还有哪些规则呢？（板书：社会）（分小组讨论，并记录下来，然后请小组汇报，注意用时不超过4分钟）。我也找到了几条社会中的规则，和大2家一起看看吧。（出示“汽车站排队购票”、“乘车主动购票”、“过马路走人行横道”、“看电影不吵”等图片）和学生简要的说说即可。（补充参考：遵守公共秩序、红灯停绿灯行、保护文物古迹、爱护公共设施、节约用电、...
