How-old-are-you教案设计VIP专享VIP免费

名称：小学三年级英语教学设计题目：Howoldareyou?作者：唐亚君单位：资兴市鲤鱼江完小Unit4Howoldareyou?LiyujiangPrimarySchoolTangYajunLiTingzhenTeachingaims:1.Learntennewwordsone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenandtwonewsentencepatterns:Howoldareyou?I’mseven/eight…2.Revisethreesentences–What’syourname?Mynameis…Sitdown.Andenablethepupilstosaythemwell.3.MakecommunicationwithallthewordsandsentencesinPartsA-Cwell.Teachingemphases:1.Newwords:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.Sentencepatterns:Howoldareyou?I’mseven/eight…3.ImprovingabilityoflearningEnglishbythemselvesTeachingdifficulty:MakecommunicationwithallthewordsandsentencesinPartsA-Cwell.Teachingtools:Multi-media,cardsandatoycakeTeachingsteps:Ⅰ.Warmingup1.Greetings.T:Hello!I’mMissTang.Nicetomeetyou!目的：因为和同学们是初次见面，给他们打招呼既是消除同学们的紧张感又是复习了一、二单元的内容,再次让他们懂得初次见面说“Nicetomeetyou.”是礼貌和令人愉快的事情。2.Walkamongthepupilsandasksomeonestheirnames.目的:复习三单元的内容和创设一个语言实践机会，锻炼同学们的简单日常交流能力，并通过我的表扬这种情感互动融洽师生感情和让他们产生愉悦的学习态度以及初步建立学习英语的自信心。3.PlaytheCAI,andgetthepupilstoenjoyanumbersong.目的：通过欣赏生动、活泼的卡通动画数字歌，能较好的在学习开始时吸引学生的注意力从而激发他们的学习兴趣。Ⅱ.Presentation1.T:Yes,todaywe’lllearnsomenumbersfirst.Lookatthescreen,let’scountthenumberstogether.ThenplaytheCAI,andgetthemtoreadthenumbersfromonetotentogether.这节课主要是让学生学习如何询问他人的年纪，先从学习数字1-10再过度到学习句型，由易到难，学生的心理易于接受。而且展示的动画数字是课本上的数字，教学内容更为直观、生动、形象，希望学生学习时能够兴趣盎然和加强记忆。2.Showthesinglenumbersonebyone,andgetthemtoreadandwritethenumbersafterme.学习数字时先出示的是阿拉伯数字，再出现英文的拼写，设计点悬念激发学生的求知欲望，继而促进学习主动性。书写是伸出食指在空中书写，让他们大概了解字母的书写格式。3.Showthenumbercardsandgetthemtoreadanynumberonthecards.进一步巩固对数字的认知。Ⅲ.Practice1.Haveacompetition.Dividethemintotwoparts,geteachparttosaythenumbersfromonetotenonebyone.Praisethepupilswhocansaybetterandfaster.这是一个全体学生参加的竞赛游戏。每个人依次从一报数到十，不仅让每个学生都参与了操练、运用而且加强了合作实践，并较好地激发了他们的求胜心理，巩固学生对数字的理解、应用也能够感受到成功的快乐和学习的自信。同时，老师在活动中能及时发现学生的学习情况和掌握程度并纠正错误。2.Playagame.Givethenumbercardstoanytenpupilsineachpart,askonetogivetheorder.Forexample,hesays,“ten.”,theonewhoholdsthenumbertencardshouldstandupandwavehiscardandalsosay,“ten”.Ifhesaysright,hewins,ifhesayswrong,hefails,thenhewillsitdown.进一步加强对数字的理解和记忆。老师在活动中营造和谐的课堂气氛，采用恰当的方法纠正学生的错误。Ⅳ.Prensentation1.ShowthefilmofPartA,getthemtoknowhowtoasktheage.展示课文配套的对话动画片，让学生对所学新知识有全面的了解和认识，课本人物的出现会让学生感到新奇，从而产生良好的学习态度。2.Showthequestion—Howoldareyou?.Makethemtoreadaftermeandlearnhowtoanswerit.老师的讲解和带读能让学生准确地理解英语句型的结构和语用功能。3.PlayapieceoffilmaboutTeddybearandhisfriendsonaskingHowoldareyou?.Requestthemtoreadafterthecomputer.活泼可爱的泰迪熊和它的朋友是小孩喜欢的卡通形象，通过展示它们关于“Howoldareyou?”的对话不但提供了一个有利于学生观察、模仿真实语言的语境又能较好的激发他们的学习积极主动性。4.Showth...