《荷叶姐姐》教学设计（精研课文）教材简析：《荷叶姐姐》是教科版语文一年级下册第三单元快乐读书屋里的一篇文章
这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的精神品质
这又是一篇优美的小散文，体现为语言的优美、画面的优美、情感的优美和精神的优美
因此，我力求在课堂教学中放手让学生理解童话的主要内容时，感受到这四种美
同时，探究在行文中识字的有效做法
另外，尝试略读教学中，一篇带多篇，课内带课外的教学思路和方法
教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文，认识本课8个生字
2、通过阅读，学习荷叶乐于助人的精神品质
3、在拓展阅读中，培养学生的阅读能力
教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文
教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品格
课时安排：一课时教学媒体：多媒体课件教学过程：一、看图想像，激发兴趣
（出示池塘里的荷叶）荷叶姐姐跟大家打招呼，导入：你认识她吗
今天我们就来交这个朋友
二、检查预习，汇报预习收获
1、通过预习，你知道了什么
指名回答，适时梳理，及时评价
2、默读课文，用一句话说说课文写了一件什么事
3、指名读课文，汇报主要内容
三、精研课文，朗读感悟
1、自由读文，画出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由
2、学生汇报交流，适时指导朗读
1/2（1）第二自然段，比喻拟人句的体会
读出荷叶姐姐的美丽来
（2）第三自然段，体会后面的省略号是什么意思，想象一下：还有谁来避雨了
（3）第四自然段，体会荷叶姐姐的品格，读出对荷叶姐姐的心疼
（4）第六自然段，体会荷叶姐姐的精神，读出荷叶姐姐的高兴
体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情
四、想象拓展，说话训练
1、荷叶姐姐帮助了小鱼、蜻蜒、青蛙，想象一下它们会对荷叶姐姐说什么
2、看到荷叶姐姐你会想到哪些人
（雷锋……）五、延伸阅读，训练能力
拓展阅读《荷叶圆圆》，学生自由读，谈出自己的收获和感悟
